ÖZEL EĞİTİMDE OYUN VE MÜZİK

Ders Açıklaması

Temel kavramlar: oyun ve müzik; oyunun tanımı ve Önemi; oyunun kuramsal açıklamaları; çocuklarda oyun gelişimi ve özellikleri: bilişsel ve sosyal oyun gelişimi; özel eğitime ihtiyacı olan çocuklarda oyun gelişimi ve oyun özellikleri; özel eğitimde oyun aracılığıyla öğretim; özel eğitim ihtiyacı olan çocuklarla oyunun kullanımı ve uyarlanması; oyun temelli öğretimsel uygulamalar/etkinlikler; oyun aracılığıyla desteklenebilecek gelişimsel alanlar; oyunun içine öğretimi gömme uygulamaları; oyunun özel eğitimde etkili kullanımına ilişkin araştırma sonuçlan; müziğin tanımı ve önemi; müziğin gelişimi ve özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin müzik özellikleri; özel eğitimde müzik aracılığıyla öğretim; özel eğitim ihtiyacı olan çocuklarla müziğin kullanımı ve uyarlanması; müzik temelli öğretimsel uygulamalar/etkinlikler; müzik aracılığıyla desteklenebilecek gelişimsel alanlar; müziğin içine öğretimi gömme uygulamaları; müziğin özel eğitimde etkili kullanımına ilişkin araştırma sonuçları.

ÖZEL EĞİTİMDE OYUN VE MÜZİK

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1.Özel eğitimde oyun ve müziğe yönelik teorik ve uygulama temelli güncel bilgileri tanımlar.
2. 02 2.Oyun ve müzik öğretimi ile ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri öğrencilerinin ihtiyaçlarını destekleyeceği şekilde hazırlar.
3. 03 3.Öğrencilerinin seviyesini oyun ve müzik öğretimine başlamadan önce değerlendirir.
4. 04 4.Bireyselleştirilmiş ve grupla oyun ve müzik öğretimi temelinde ders programını oluşturur.
5. 05 5. Oyun ve müzik öğretimi ile ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri öğrencilerinin ihtiyaçlarını destekleyeceği şekilde hazırlar.
6. 06 6.Özel eğitimde oyun ve müzik öğretimi ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirerek alternatif yolları oluşturur.
7. 07 7.Özel eğitim alanında öğrencilerinin ihtiyaçlarnı destekleyici şarkı dağarcığı hazırlar.
8. 08 8.Özel eğitim alanında öğrencilerinin ihtiyaçlarnı destekleyici oyun dağarcığı hazırlar.
9. 09 9.Tüm ögeleri içerecek şekilde oyun ve müzik programını hazırlar.
10. 10 10.Oyun ve müzik programının izlenmesi ve değerlendirilmesi süreci hakkında bilgi verir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Aydın, A. (Ed.).(2017). Özel Eğitimde Oyun ve Müzik. Ankara: Pegem Yayınları.
2. 02 "Eren, B. (2017). Önüm Arkam Taşım Topum. Özel Eğitimde Müzik Etkinlikleri. Ankara: Eğiten Kitap. "

Ders Çıktıları

1. L01 Özel eğitimde oyun ve müziğe yönelik teorik ve uygulama temelli güncel bilgileri tanımlar. SOLO 4
2. L02 Öğrencilerinin seviyesini oyun ve müzik öğretimine başlamadan önce değerlendirip, bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş ve grupla oyun ve müzik öğretimi temelinde ders programını oluşturur. SOLO 4
3. L03 Oyun ve müzik öğretimi ile ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri öğrencilerinin ihtiyaçlarını destekleyeceği şekilde geliştirir. SOLO 3
4. L04 Özel eğitimde oyun ve müzik öğretimi ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirerek alternatif yolları oluşturur. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi