ERKEN MÜDAHALE YÖNTEMLERİ

Ders Açıklaması

Bu derste öğrenciler, özel eğitimde erken eğitimin ve aile katılımının önemini açıklar. Erken çocukluk özel eğitiminde değerlendirme süreci ve kullanılan araçları tanımlar. Erken çocukluk özel eğitiminde var olan bilimsel dayanaklı uygulama ve programları açıklar. Erken müdahale tanımı, Erken müdahale hizmetleri, Erken müdahale amaçları, Bireyselleştirilmiş aile hizmet planı, Erken müdahale konuları, Erken müdahale basamakları, Erken müdahale hizmet seçenekleri konuları. Erken çocukluk özel eğitiminde erken eğitim ve erken eğitimde aile katılımının önemini ifade eder, Erken çocukluk özel eğitiminde kullanılan değerlendirme sürecini ve bu süreçte kullanılan araçlarını açıklar, Erken çocukluk özel eğitiminde var olan bilimsel dayanaklı uygulamaları açıklar, Erken çocukluk özel eğitiminde davranışçı yaklaşıma dayalı bilimsel dayanaklı program ve uygulamaları açıklar, Erken çocukluk özel eğitiminde ilişki temelli modele dayalı bilimsel dayanaklı program ve uygulamaları açıklar.

ERKEN MÜDAHALE YÖNTEMLERİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Erken çocukluk döneminde gelişimin özelliklerini açıklar.
2. 02 Erken çocukluk döneminde gelişim aşamalarını açıklar.
3. 03 Özel gereksinimli çocuk ve ailenin özelliklerini açıklar.
4. 04 Erken teşhis ve tedaviyi açıklar.
5. 05 Erken çocukluk dönemi özel eğitimi açıklar.
6. 06 Eğitim programlarını açıklar.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1.Arzu Özyürek&Esin Engin (2019),Çocukluk Döneminde Erken Müdahele,Nobel Yayıncılık
2. 02 Crawford,W. Ve Weber,M. (2021). Her Gün Erken Müdahale. Nobel Yayınları.
3. 03 Winkelstern, J. A.ve Jongsma, A. E.(2016). Tedavi Planlayıcısı: Erken Çocukluk Eğitiminde Müdahale. Wiley Publication.

Ders Çıktıları

1. L01 1. Gelişim ile ilgili kavramları ve temel ilkelerini açıklar. SOLO 4
2. L02 2. Erken çocuklukta gellişimin önemini ve gelişimi etkileyen faktörleri açıklar. SOLO 4
3. L03 3. Erken çocuklukta gelişim alanlarını ve özelliklerini açıklar. SOLO 4
4. L04 4. Özel gereksinimli çocuk ve aile ilişkisini açıklar. SOLO 4
5. L05 5. Erken teşhis ve tedavinin yasal dayanakları ve önemini açıklar. SOLO 4
6. L06 6. Erken müdahale, erken müdahale servislerinin/hizmetlerinin ve amaçlarının neler olduğunu açıklar. SOLO 4
7. L07 7. Erken çocukluk özel eğitiminde değerlendirme süreci ve kullanılan araçları ifade eder. SOLO 3
8. L08 8. Erken müdahale programlarını ve özelliklerini açıklar. SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi