ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ ÇEVRE EĞİTİMİ

Ders Açıklaması

Bu ders, erken çocukluk eğitimiyle ilişkili çevre bilimi ve ekolojiye dair temel kavram ve ilkeleri tanıtır. Konular arasında ekosistemler, besin zinciri ve ağı, habitat, rekabet, ortak yaşam, enerji akışı, maddenin döngüsü, nüfus artışı, erozyon, toprak ve su kaynaklarının korunması, ekolojik etki ve çevre duyarlılığı yer alır. Ayrıca çevre duyarlılığıyla ilgili ulusal ve uluslararası çalışmalar, kurum ve kuruluşlar ele alınır. Ders, çevre eğitiminin ilkokul ve erken çocukluk programlarına entegrasyonuna, ekolojik bilinç kazandırmaya ve sürdürülebilir davranışların geliştirilmesine odaklanır. Öğrenciler, karasal ve sucul ekosistemleri inceleyerek doğanın dengesi, kaynakların sınırlılığı ve ekolojik ayak izi kavramlarına yönelik farkındalık geliştirirler.

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ ÇEVRE EĞİTİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Okul öncesi dönemde çevre eğitiminin önemini açıklar.
2. 02 Çevre ve çevre bilimiyle ilgili temel kavramları açıklar.
3. 03 Erken çocukluk dönemi çevre eğitiminde öğretmenin ve ailenin rolü tartışır.
4. 04 Sürdürülebilir bir toplum için erken çocukluk döneminde çevre eğitimi önemi ifade eder.
5. 05 Erken çocukluk döneminde çevre eğitimi yaklaşımlarını bilir.
6. 06 Çevreyi tehdit eden sorunlar ve nedenleri değerlendirir.
7. 07 Çevre kirliliği ve nedenlerini tartışır.
8. 08 Erken çocukluk döneminde çevre eğitiminin önemi ve amaçlarını tartışır.
9. 09 Erken çocukluk dönemi çevre eğitiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikleri açıklar.
10. 10 Erken çocukluk dönemi için çevre eğitimi etkinlikleri tasarlar, uygular ve değerlendirir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Bozkurt O. (2012). Çevre Eğitimi. Pegem Akademi, Ankara
2. 02 Özdemir, O. (2016). Ekolojik Okuryazarlık Ve Çevre Eğitimi. Pegem Akademi, Ankara.
3. 03 Kahriman-Pamuk, D. (2019). Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi Ve Sürdürülebilirlik. Anı Yayıncılık, Ankara.
4. 04 Önder, A. Ve Özkan, B. (2013). Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi: Okul Öncesinde Etkinliklerle Çevre Eğitimi. Anı Yayıncılık, Ankara.

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.