SUÇLULUK VE SOSYAL HİZMET

Ders Açıklaması

Bu ders,ceza ve yargı duruşmalarında adli sosyal hizmetin ceza adalet sistemi ile olan etkileşimine genel bir bakış açısı sağlar. Mesleki uygulamanın yasal ve etik yönleri,sanık yetkinliği de dahil olmak üzere adli değerlendirmeye hazırlanması ile ilgili konular ele alınmıştır. Çocuk suçlarının nedenleri ve önlenmesi ile ilgili iyileştirmeye karşı ceza ile ilgili tartışmalar bir çok sistemik bir bakış açısı ile birlikte incelenir. Cinsel, dinsel, ırksal ve diğer alt grup katılımı ile olan etkileşimleri de tartışılıp gerçekleştirilecektir. Suç ve suçluluk,çocuk refahı,gençlik adaleti,aile içi şiddet,çeşitlilik konuları,sosyal adalet ve adaletsizlik konularının yanı sıra sosyal hizmet uygulamasının düzenlenmesi ve sosyal hizmet etiği üzerinde hukukun etkisi gibi yasal gerekliliği olan konular ve alanlara değinilecektir.

SUÇLULUK VE SOSYAL HİZMET

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Understanding the importance of regulation and law in social work
2. 02 Defining forensic social work
3. 03 Get an overview of regulations and law
4. 04 Being able to discuss about limitations of laws
5. 05 Get an understanding of different kind of abuses
6. 06 Being able to conduct an interview with a victim of abuse
7. 07 Being able to conduct an interview with a child
8. 08 Get an understanding of Human Rights
9. 09 Being able to collaborate with other professionals
10. 10 Understanding civil and criminal law

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Tina Maschi, (2009). Forensic Social work, Springer.

Ders Çıktıları

1. L01 Adli sosyal hizmeti tanımlar. SOLO 2
2. L02 Adli sosyal hizmet uzmanının rollerini tanımlar. SOLO 2
3. L03 Suçluluğun nedenleriyle ilgili kuramları açıklar. SOLO 4
4. L04 Çocuk adalet sisteminde kullanılan başlıca uluslararası sözleşmeleri tanımlar. SOLO 2
5. L05 Hükümlülerin topluma kazandırılmasına yönelik uyulanabilecek programları açıklar. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Sosyal hizmet uygulama alanları (sağlık, sosyal refah hizmetleri, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim gibi) bilgisine sahiptir.
2. P02 Sosyal hizmet kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı gibi) bilgisine sahiptir.
3. P03 İnsan gelişimi ve sosyal çevre bilgisine sahiptir.
4. P04 İletişim becerileri (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla) bilgisini kullanır.
5. P05 Yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu sosyal hizmet kurum ve kuruluşlarının yönetimi) bilgisini kullanır
6. P06 Sosyal hizmette araştırma yöntem ve teknikleri bilgisini uygular.
7. P07 Her düzeydeki müracaatçılar için benzerlik ve farklılıkları dikkate alarak planlı değişme sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma ve izleme) gerçekleştirme becerisine sahiptir.
8. P08 Sosyal hizmet uygulama alanları, (Sağlık, eğitim, sosyal güvenlik, sivil toplum, yerel yönetim), sosyal hizmet kuramları (sistem, ekoloji, güçlendirme kuramı), insan gelişimi ve sosyal çevre, iletişim (bireyle, ailelerle, gruplarla ve farklı toplumsal gruplarla), yönetim ve yönetim süreçleri (özel ve kamu sosyal hizmet kurum ve kuruluşlarının yönetimi), araştırma yöntem ve teknikleri, mesleki etik, ilke ve değerler ile farklı müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması becerisini uygulayabilir.
9. P09 Sosyal inceleme, değerlendirme ve rapor hazırlamak için uygun bilgileri ayırt etme ve toplama becerisine sahiptir
10. P10 Araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü yorumlama becerisine sahiptir.
11. P11 Kurumlararası ilişki, iletişim ve ortak hizmet geliştirme becerisine sahiptir.
12. P12 Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev hak ve sorumlulukları belirleyen, mesleki etik, norm ve standartlara uygun davranır.
13. P13 Sosyal adalet ve hak temelli yaklaşımı toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki değerler çerçevesinde benimser.
14. P14 Sosyal işlevselliği geliştirmek ve toplumsal değişimi kolaylaştırmak için birey, aile, grup, kurum, topluluk, toplum ve küresel bağlamda uygulama yapma anlayışı geliştirebilir
15. P15 Bilgi, beceri, değer ve tutumları ile topluma model olur ve yaşam boyu öğrenme anlayışını benimser.

Pç-Dç Matrisi