TÜRK DİLİ-II

Ders Açıklaması

Akademik dil ve yazının özellikleri; akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanma; nesnel ve öznel anlatım; akademik metinlerin yapısı ve türleri (makale, rapor ve bilimsel özet vb.); iddia, önerme yazma (bir düşünceyi doğrulama, savunma ya da karşı çıkma); bilimsel raporların ve makalelerin biçimsel özellikleri; rapor yazmanın basamakları; açıklama, tartışma, metinler arası ilişki kurma, kaynak gösterme (atıf yapma ve dipnot gösterme, kaynakça oluşturma); başlık yazma, özetleme, anahtar kelime yazma; bilimsel yazılarda dikkat edilecek etik ilkeler; akademik metin yazma uygulamaları. Bunlara ek olarak, özetleme, metin taslağı hazırlama ve bir düşünceyi başka sözcüklerle anlatma gibi paragraf yazma becerilerini geliştirme olanağını bulacaklardır. Yazım ve noktalama işaretleri ve alfabe dışı sembol kullanımı da dersin kapsamındadır.

TÜRK DİLİ-II

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1. Türk Dili II dersinin temel kavramlarını açıklar,
2. 02 2. Akademik metinleri türleri ve yapı özellikleri bakımından ayırt eder,
3. 03 3. Bilimsel yazıların ilke ve özelliklerini ayırt eder,
4. 04 4. Yazıları yazım, noktalama ve tümce kurgusu bakımında inceler,
5. 05 5. Yazı türü örneklerini dersinin temel kavramları çerçevesinde inceler,
6. 06 6. Makale, rapor, bilimsel özet vb. yazıların oluşumu için gerekli bilgileri ayırt eder
7. 07 7. Akademik yazma çalışmalarıyla çeşitli bilimsel/akademik yazı örneklerini oluşturur,

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Çotuksöken, Y. (2015) Türk Dili ıı Uygulamalı Üniversiteler İçin. Papatya Yayınları.
2. 02 Kavcar, C. (2009) Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara, 2009.

Ders Çıktıları

1. L01 1. Türk Dili II dersinin temel kavramlarını açıklayabilir. SOLO 4
2. L02 2. Akademik metinleri türleri ve yapı özellikleri bakımından ayırt edebilir. SOLO 4
3. L03 3. Bilimsel yazıların ilke ve özellikleri bakımından ayırt edebilir. SOLO 4
4. L04 4. Yazıları yazım, noktalama ve tümce kurgusu bakımında inceleyebilir. SOLO 4
5. L05 5. Yazı türü örneklerini dersinin temel kavramları çerçevesinde inceleyebilir. SOLO 4
6. L06 6. Makale, rapor, bilimsel özet vb. yazıların oluşumu için gerekli bilgileri ayırt edebilir. SOLO 4
7. L07 7. Akademik yazma çalışmalarıyla çeşitli bilimsel/akademik yazı örneklerini oluşturabilir. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi