ÇOCUKLA İLETİŞİM

Ders Açıklaması

Bu dersin amacı; İletişim kavramı ve çeşitli modeller, çocukların duygusal gereksinimleri, çocuk yetiştirme biçimleri ve gelişime etkisi, etkili iletişimi oluşturan öğeler, uyumsuz davranışların engellenmesine yönelik yaklaşımlar, güvenli davranış kazandırma, etkili iletişim becerilerinin etkili öğretmenlik açısından önemi, etkin dinleme, ben, sen iletileri, çatışma ve çözümlenmesi, disiplin yöntemleri ile ilgili çalışmalar yapmaktır.

ÇOCUKLA İLETİŞİM

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1)İletişim kavramını ve sürecini ifade edebilir.
2. 02 2)Çocukla etkili iletişim kurmanın yollarını açıklar.
3. 03 3)İletişim engellerini öngörür.
4. 04 4)Ben dilinin önemine açıklık getirir.
5. 05 5)Ailelerle iletişim kurmak ve aile katılımını sağlayabilmek için gerekli ortamları oluşturur.
6. 06 6) Etkin dinleme, kendini İfade etme, empati kurma gibi becerilerini geliştirir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Çağdaş, A. (2012). Anne Baba Çocuk İletişimi, Ankara: Eğiten Kitap.
2. 02 Parlakyıldız, B. (2019). ). Öğretmen Eğitiminde Portfolyo Kuramdan Uygulamaya Süreç Değerlendirme I , PPT Sunum Dosyalı, , 1. Baskı, Ağustos 2019, İstanbul: EfeAkademi Yayınları, Sayfa Sayısı 112, ISBN:: 978-605-2308-59- 2, Türkçe (Ders Kitabı).
3. 03 Güngör Aytar, A. (2014). Etkili İletişim, Ankara: Hedef Yayıncılık.
4. 04 Parlakyıldız, B. (2018). Erken çocukluk döneminde problem çözme ve beyin fırtınası, Bölüm IV, Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları, (Ed: A.Gürol), Efeakademi Yayınları, 97-124.

Ders Çıktıları

1. L01 Çocuk ve iletişim hakkında ilgili kavramlarını açıklar. SOLO 4
2. L02 Çocukla iletişimin önemini, özellikleri ve ilkelerini kavrar. SOLO 4
3. L03 Çocukla iletişimin gerekli kıldığı temel becerileri tartışır SOLO 5
4. L04 Çocukla iletişimi etkileyen olumlu olumsuz etmenleri inceler SOLO 5
5. L05 Çocukla iletişim sürecini örneklerle açıklar. SOLO 5
6. L06 Çocukla iletişimin unsurlarını uygular. SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi