EĞİTİME GİRİŞ

Ders Açıklaması

Bu ders eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuksal, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 21.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, iyi bir öğretmenin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri içermektedir. Ayrıca ders sonunda öğrenci bir öğretmende bulunması gereken kişisel ve mesleki özellikleri tanımlayıp bunlara uygun davranış sergileme yönünde tutum geliştirebilir. Dersin hedeflerinden biri olan öğretmen yetiştirme konusundaki olumlu ve olumsuz uygulamalar yönünde de bilgi sahibi olacak öğretmen adayları bu konuda tutum geliştirebileceklerdir.

EĞİTİME GİRİŞ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1.Eğitim kavramına ilişkin temel kavramları listeleyebili
2. 02 2.Eğitim kavramına ilişkin temel örneklendirebilir
3. 03 3. Öğretmenlik mesleğine ilişkin kişisel ve mesleki yeterlikleri sayabilir ve örnek olayları buna bağlı olarak eleştirebilir (5)
4. 04 4.Felsefe ve eğitim akımlarını listeleyebilir ve akımları zamana göre birbiriyle kıyaslayabilir
5. 05 5. Eğitimin psikoloji ile ilişkisini inceleyebilir.
6. 06 6. Okul kavramıyla ilgili öğeleri analiz edebilir ve örnek olaylara göre muhakeme edebilir (5)

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Erden, M (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Basımevi
2. 02 Köy Ensitütüleri belgeseli
3. 03 Özdemir, S., Yalın, H. İ. (2012). Eğitim Bilimlerine Giriş. İstanbul: Nobel Yayıncılık.
4. 04 Ölü Ozanlar Derneği (film)

Ders Çıktıları

1. L01 Öğretmenlik mesleğinin niteliklerine ilişlkin örnek olayları analiz edebilir SOLO 4
2. L02 Eğitime yön veren kuramların ilkelerini analiz edebilir. SOLO 4
3. L03 Eğitim kavramına ilişkin temel nosyonları örneklendirebilir. SOLO 3
4. L04 Öğretmenlik mesleğine ilişkin kişisel ve mesleki yeterlikleri örneklendirebilir. SOLO 3
5. L05 Felsefe ve eğitim akımlarını mukayese edebilir. SOLO 4
6. L06 Eğitimsel bir uygulamayı gelişim psikolojisine dayandirarak açıklama yapabilir. SOLO 4
7. L07 Eğitimin kuramsal temellerini çıkış noktası ve tarihine göre açıklayabilir. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi