EXPERIMENTAL DESIGN

Ders Açıklaması

Bu dersin amacı araştırma projesinin nasıl tasarlandığını anlatmaktır. Derste araştırma projesi tasarımının ve sonuçlarının nasıl değerlendirileceği de yer alır. MINITAB VE SAS gibi bazı temel programların kullanılması öngörülmektedir.

EXPERIMENTAL DESIGN

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Tekrarlanabilirliği ve dış geçerliliği etkileyen bazı faktörleri tanımlar.
2. 02 Farklı deneysel tasarım türlerini (örneğin, tamamen randomize, randomize blok, tekrarlanan ölçüler, Latin karesi ) listeler.
3. 03 Değişkenlik kavramını, nedenlerini ve azaltma yöntemlerini açıklar.
4. 04 Yanlılık nedenlerini ve azaltma yollarını açıklar.
5. 05 Deney birimini ve bağımsız olmama (tanımsız çoğaltma) sorunlarını tanımlar.
6. 06 Önem düzeyini etkileyen istatistiki gücün anlamı ve “p-değerleri” de dahil olmak üzere altı faktörü açıklar.
7. 07 Örneklem büyüklüğünü belirlemenin resmi yollarını açıklar.
8. 08 “Block” ve “İnteraksiyonlar" dahil olmak üzere ANOVA çıktısının ardındaki temel ilkeleri açıklar.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 A First Course in Design and Analysis of Experiments; Gary W. Oehlert University of Minnesota;ISBN 0-7167-3510-5
2. 02 Statistical Analysis of Agricultural Experiments Part - I : Single Factor Experiments;V K Gupta Rajender Parsad Lal Mohan Bhar Baidya Nath Mandal;M/s Royal Offset Printers, A-89/1, Naraina Industrial Area, Phase-I, New Delhi-110028
3. 03 STATISTICAL PROCEDURES FOR AGRICULTURAL RESEARCH,KWANCHAI A. GOMEZ and ARTURO A. GOMEZ
4. 04 Design and Analysis of Experiments;DOUGLAS C. MONTGOMERY Arizona State University, ISBN 978-1118-14692-7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Ders Çıktıları

1. L01 Tekrarlanabilirliği ve dış geçerliliği etkileyen bazı faktörleri tanımlar. SOLO 3
2. L02 Farklı deneysel tasarım türlerini (örneğin, tamamen randomize, randomize blok, tekrarlanan ölçüler, Latin karesi ) listeler. SOLO 3
3. L03 Değişkenlik kavramını, nedenlerini ve azaltma yöntemlerini açıklar. SOLO 3
4. L04 Deney birimini ve bağımsız olmama (tanımsız çoğaltma) sorunlarını tanımlar. SOLO 3
5. L05 Önem düzeyini etkileyen istatistiki gücün anlamı ve “p-değerleri” de dahil olmak üzere altı faktörü açıklar. SOLO 3
6. L06 Örneklem büyüklüğünü belirlemenin resmi yollarını açıklar. SOLO 2
7. L07 “Block” ve “İnteraksiyonlar" dahil olmak üzere ANOVA çıktısının ardındaki temel ilkeleri açıklar. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 Temel mühendislik alanı ve Ziraat Mühendisliği alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olur.
2. P02 Tarım Bilimleri temel alanı ve ayrıca meyve, sebze, bağ, tarla ve süs bitkileri yetiştirilmesi ve ıslahı konularında yeterli kuramsal bilgiye sahip olur.
3. P03 Alanıyla ilgili uygulamalarda kullanılan yeni teknik bilgilere sahip olur.
4. P04 Bahçe ve tarla bitkileri tarımında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik ve ekonomik sorunların kaynağını bulur ve deneyimlerine dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.
5. P05 Meyve, sebze, bağ, tarla ve süs bitkilerini tanır, isimlendirir ve yetiştirebilir.
6. P06 Bahçe bitkileri ve tarla bitkileri ıslahı, yeni çeşit geliştirme, geliştirilen çeşitlerin çoğaltma materyallerini (tohum, fide, fidan) üretme konularında deneyim kazanır.
7. P07 Bahçe ve tarla bitkileri alanında genetik kaynakların ve çevrenin korunması ile sürdürülebilir kullanımı için güncel yöntemleri uygulayabilir.
8. P08 Bahçe ve tarla bitkilerinin sulanması, gübrelenmesi, hastalık ve zararlılarının tanımlanması ve derim sonrası muhafazada oluşan değişimleri değerlendirir ve analiz edebilir.
9. P09 Bahçe ve bağ tesisi, sera yapımı ve işletilmesi ile tarla bitkileri yetiştiriciliğini organize eder ve yönlendirir.
10. P10 Bahçe ve tarla bitkileri alanındaki bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, kayıt altına alma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, proje yazma ve uygulayabilme konularında bilgi sahibi olur.
11. P11 Bireysel yetenekleri artırıcı farklı rolleri teşhis etmek ve sorumluluk üstlenmek yolu ile çalışma ekibi üyelerinin verimliliğini artırır.
12. P12 Amaca uygun bilgiye ulaşabilme, analitik düşünme ve planlayabilme, sorgulayıcı, araştırıcı ve yaratıcı vizyona sahip olma ve edinilen bilgileri toplum yararına kullanabilme yeteneklerini kazanır.
13. P13 Sahada görev yapan değişik kademelerdeki kişilere bilgilerini aktarabilme, iletişim kurabilme, bilgi sunabilme; bunun dışında ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirebilme yeteneklerini kazanır.

Pç-Dç Matrisi