TOPRAK BİLİMİ

Ders Açıklaması

Topraklar fiziksel özellikleri, kimyasal içerikleri ve bünyesinde barındırdığı mikroorganizmalar açısından önemli ölçüde farklılıklar gösterir. Toprakların içeriği büyük ölçüde ana kayanın yapısına ve oluşumu sırasında geçirdiği olaylara bağlıdır. Toprakların yapısında kum, kil, mil, çakıl, hava, organik maddeler ve mikroorganizmalar yer alır. Toprak farklı katmanlardan oluşur. Bunlar; A, B, C ve diğer katmanlar (tabakalar) şeklinde yukarıdan aşağıya doğru sıralanır. En verimlisi en üst katmandır. Bu dersin temel amacı; toprakları tüm bileşenleriyle ayrıntılı bir şekilde öğretmek ve aynı zamanda içerdiği inorganik elementler hakkında özet bilgiler sunmak, gübreleme, toprak koruma ve toprak yönetimi hakkında bilgiler vermektir. Dersin kapsamı içerisinde ayrıca ana kayalar, toprak oluşumuna etki eden faktörler, toprağın inorganik ve organik bileşenlerini tanıtmak ve toprak sınıflandırmaları hakkında gerekli bilgileri sunmak yer almaktadır.

TOPRAK BİLİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Öğrenciler Litosferin bir parçası olan toprağı tanımlayacaklardır.
2. 02 Öğrenciler toprağı ph'ına göre sınıflandırıp, pH yükseltmenin ve düşürmenin yollarını örneklerle açıklayabileceklerdir.
3. 03 Öğrenciler topraktaki suyun önemini adhezyon, kohezyon ve yerçekimi kuvvetlerinin etkisiyle olduğunu özetleyebileceklerdir.
4. 04 Öğrenciler kayaları ana materyaline göre sınıflandırabileceklerdir.
5. 05 Öğrenciler toprğın oluşum süreçlerini tartışabilecek ve yaşını tahmin edebileceklerdir.
6. 06 Öğrenciler toprak horizonlarını karşılaştırabilecek ve toprak yapısını belirleyeceklerdir.
7. 07 Öğrenciler gübre içerisindeki azot,fosfor ve potasyum miktarlarını yüzdeliklerine göre çözebileceklerdir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1. Soil Science and Management 6th Editionby by Edward Plaster (Author) ISBN-13: 978-0840024329 and ISBN-10: 0840024320

Ders Çıktıları

1. L01 Öğrenciler Litosferin bir parçası olan toprağı tanımlayacaklardır.
2. L02 Öğrenciler toprağı ph'ına göre sınıflandırıp, pH yükseltmenin ve düşürmenin yollarını örneklerle açıklayabileceklerdir.
3. L03 Öğrenciler topraktaki suyun önemini adhezyon, kohezyon ve yerçekimi kuvvetlerinin etkisiyle olduğunu özetleyebileceklerdir.
4. L04 Öğrenciler kayaları ana materyaline göre sınıflandırabileceklerdir.
5. L05 Öğrenciler toprğın oluşum süreçlerini tartışabilecek ve yaşını tahmin edebileceklerdir.
6. L06 Öğrenciler toprak horizonlarını karşılaştırabilecek ve toprak yapısını belirleyeceklerdir.
7. L07 Öğrenciler gübre içerisindeki azot,fosfor ve potasyum miktarlarını yüzdeliklerine göre çözebileceklerdir.

Program Çıktıları

1. P01 Temel mühendislik alanı ve Ziraat Mühendisliği alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olur.
2. P02 Tarım Bilimleri temel alanı ve ayrıca meyve, sebze, bağ, tarla ve süs bitkileri yetiştirilmesi ve ıslahı konularında yeterli kuramsal bilgiye sahip olur.
3. P03 Alanıyla ilgili uygulamalarda kullanılan yeni teknik bilgilere sahip olur.
4. P04 Bahçe ve tarla bitkileri tarımında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik ve ekonomik sorunların kaynağını bulur ve deneyimlerine dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.
5. P05 Meyve, sebze, bağ, tarla ve süs bitkilerini tanır, isimlendirir ve yetiştirebilir.
6. P06 Bahçe bitkileri ve tarla bitkileri ıslahı, yeni çeşit geliştirme, geliştirilen çeşitlerin çoğaltma materyallerini (tohum, fide, fidan) üretme konularında deneyim kazanır.
7. P07 Bahçe ve tarla bitkileri alanında genetik kaynakların ve çevrenin korunması ile sürdürülebilir kullanımı için güncel yöntemleri uygulayabilir.
8. P08 Bahçe ve tarla bitkilerinin sulanması, gübrelenmesi, hastalık ve zararlılarının tanımlanması ve derim sonrası muhafazada oluşan değişimleri değerlendirir ve analiz edebilir.
9. P09 Bahçe ve bağ tesisi, sera yapımı ve işletilmesi ile tarla bitkileri yetiştiriciliğini organize eder ve yönlendirir.
10. P10 Bahçe ve tarla bitkileri alanındaki bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, kayıt altına alma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, proje yazma ve uygulayabilme konularında bilgi sahibi olur.
11. P11 Bireysel yetenekleri artırıcı farklı rolleri teşhis etmek ve sorumluluk üstlenmek yolu ile çalışma ekibi üyelerinin verimliliğini artırır.
12. P12 Amaca uygun bilgiye ulaşabilme, analitik düşünme ve planlayabilme, sorgulayıcı, araştırıcı ve yaratıcı vizyona sahip olma ve edinilen bilgileri toplum yararına kullanabilme yeteneklerini kazanır.
13. P13 Sahada görev yapan değişik kademelerdeki kişilere bilgilerini aktarabilme, iletişim kurabilme, bilgi sunabilme; bunun dışında ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirebilme yeteneklerini kazanır.

Pç-Dç Matrisi