KRİTİK DÜŞÜNME STRATEJİLERİ

Ders Açıklaması

Bu ders öğrencilerin, karşılaştıkları çeşitli olguları gözlemleme, çıkarsamalarda bulunma, nedenlerini anlama, fikir üretme, tartışma ve analiz etmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin bir problemle karşılaştıklarında probleme odaklanma, tanılama, seçenek üretme, karar verme ve çözümü uygulamaya yönelik beceri kazanmalarına katkı sağlar.

KRİTİK DÜŞÜNME STRATEJİLERİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Distinguish arguments from mere statements and rhetorics.
2. 02 Analyze arguments into premises and conclusions.
3. 03 Criticize and evaluate their ideas according to the strength of evidence in favor of, or against their former beliefs.
4. 04 Classify fallacies and biases in reasoning.
5. 05 Apply critical thinking skills to improve arguments.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Brink-Budgen, RVD (2007). Critical thinking for students. 3rd Ed., Spring Hill House,Oxford,UK.
2. 02 Alfaro-LeFevre, R. (2013). Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment: A practical approach. Elsevier Health Sciences.
3. 03 Paul, R., & Elder, L. (2006). Critical thinking: The nature of critical and creative thought. Journal of Developmental Education, 30(2), 34-35.
4. 04 Tanner, C. A. (2006). Thinking like a nurse: A research-based model of clinical judgment in nursing. Journal of Nursing Education, 45(6), 204-211.

Ders Çıktıları

1. L01 Hemşirelik uygulamaları bağlamında eleştirel düşünmeyi tanımlayın ve kaliteli hasta bakımı sağlamadaki önemini ifade edin SOLO 3
2. L02 Hemşirelik sürecindeki rollerini tanıyarak klinik akıl yürütme ile eleştirel düşünmeyi birbirinden ayırın SOLO 3
3. L03 Araştırma çalışmalarını ve kanıt kaynaklarını eleştirel olarak değerlendirme becerisi de dahil olmak üzere, kanıta dayalı uygulama ilkelerini klinik karar verme süreçlerine uygulayın SOLO 5
4. L04 Kişisel önyargıları, güçlü yönleri ve eleştirel düşünme becerilerinde geliştirilebilecek alanları belirlemek için yansıtıcı uygulamalara katılın SOLO 5
5. L05 Karmaşık hasta senaryolarını analiz ederek ve kanıta dayalı kararlar vererek klinik karar verme yeterliliğini gösterin SOLO 5
6. L06 Hasta bakım planları ve problem çözme konusunda işbirliği yapmak için eleştirel düşünme becerilerini kullanarak disiplinler arası ekiplerle etkili bir şekilde iletişim kurun SOLO 5
7. L07 Sübjektif ve objektif veriler arasında ayrım yaparak ve ilgili ipuçlarını ve kalıpları belirleyerek eleştirel düşünme becerilerini hasta değerlendirmesine entegre edin SOLO 5
8. L08 Kültür ve çeşitliliğin sağlık hizmetleri uygulamaları üzerindeki etkisini değerlendirmek ve kültürel açıdan yetkin bakım sağlamak için stratejiler uygulamak SOLO 5
9. L09 Hasta ihtiyaçlarını önceliklendirerek, riskleri değerlendirerek ve doğru klinik kararlar alarak hemşirelik uygulamalarındaki karmaşık durumları yönetin SOLO 5
10. L10 Verileri analiz etmek ve hasta bakımını ve güvenliğini artırmaya yönelik fırsatları belirlemek için eleştirel düşünme becerilerini kullanarak kalite iyileştirme girişimlerine katılın SOLO 5
11. L11 Karmaşık bir hasta vakası için eleştirel düşünme becerilerini ve kanıta dayalı uygulama ilkelerini bütünleştiren kapsamlı bir bakım planı geliştirin SOLO 5
12. L12 Bakım planlarını sunmak ve savunmak, karar verme sürecini ifade etmek ve eleştirel düşünme becerilerindeki büyüme ve gelişme alanlarını yansıtmak SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanı ile ilgili güncel teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2. P02 Güncel bilgileri kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki problemleri saptar, tanımlar ve ölçme-değerlendirme ile tedavi planlamasını yapar.
3. P03 Mesleki etik ilkeleri göz önünde bulundurarak uygulama yapar ve gelişimlerini izler, gerektiğinde uygulamayı değiştirir ya da sonlandırır.
4. P04 Fizyoterapi ve rehabilitason uygulamalarını ilgili teknoloji, eğitim ve tedavi gereçlerini kullanarak gerekli protokolleri yürütür.
5. P05 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
6. P06 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanı ile ilgili proje ve araştırmalarını bağımsız yürütebilir, tüm basamaklarına aktif katılım gösterir ve kaliteli hizmet sunulması için gerekli raporlamaları yapar
7. P07 Toplumsal gereksinimler doğrultusunda toplum sağlığını korumak ve toplumun ihtiyaçlarına paralel olarak gerekli rehabilitasyon ve sağlık politikalarının oluşturulmasına katkıda bulunur
8. P08 Kişisel gelişim, bilgi okuryazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser; bilgi kaynaklarını etkin olarak kullanır.
9. P09 Türkçe sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisi ile fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki gelişmeleri takip etmek için en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir.
10. P10 Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetlerini etkin ve yeterli biçimde organize eder, kalite ve organizasyon fonksiyonunun devamlılığı ve gelişimi için gerekli iş süreçlerini yönetir; sorunlara karşı bilgi ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.
11. P11 Alan ve alan dışı eğitim ve mesleki tanıtım programlarına katkı verir, mesleğini ulusal ve uluslararası düzeyde de temsil eder.

Pç-Dç Matrisi