MEDYA PLANLAMASI
- Ders
- PRAD322 - MEDYA PLANLAMASI
- Bölüm
- Halkla İlişkiler ve Reklamcılık - İngilizce - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 6
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Bu ders öğrencilere medya planlamasının temel ilkelerini öğretmek üzere tasarlanmıştır. Ders kapsamında medya planlaması kavramının gelişimi, çeşitli işlevleri, temel kavramları, stratejileri, medya araçlarının belirleme süreçleri ve reklam ve medya planlama ilişkisi gibi medya planlamasındaki önemli konular incelenir. Ders başlıca medya kuramları, medya araştırmaları ve stratejik medya planlamalarını analiz ederek öğrencilerin medya planlama süreçleri konularındaki bilgilerinin derinleşmesini sağlamayı amaçlar. Bu amaçla, ders kapsamında, pazarlama ve reklam alanında ortaya çıkabilecek sorunlar karşısında geliştirilebilecek çözüm yolları tartışılır, bu süreçte, reklam veren, reklam ajansı ve medya arasındaki ilişkilere vurgu yapılır. Bu konuların gerçek yaşamda nasıl gerçekleştiğini anlamak üzere bir dizi örnek olay incelenerek medya planlama süreçlerinde alınan kararlar ve karşılaşılan sorunlar irdelenir, sınıfta tartışılır.
MEDYA PLANLAMASI
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 Exemplify(4) an understanding of the media planning process
- 02 Assess(5) how an effective media planning can enhance a brand or product.
- 03 Exemplify(4) understanding of basic media planning terminology and principles.
- 04 Exemplify(4) knowledge and skills in creating a media plan.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Introduction to the course-Ch.1 (Sissors & Baron, 2014) |
| Hafta 2 | What is Media Planning? Definition of concepts-Ch.2 |
| Hafta 3 | Sample media plan presentation-Ch.3 |
| Hafta 4 | The Relationship Among Media, Advertising, and Consumers-Ch.4 |
| Hafta 5 | Basic Measurements and Calculations-Ch.6 |
| Hafta 6 | Marketing Strategy and Media Planning-Ch.7 |
| Hafta 7 | Planning Strategy: Who, Where and When? Reach, Frequency |
| Hafta 8 | MIDTERM |
| Hafta 9 | Choosing Media: Comparisons Among Media-Ch.9 |
| Hafta 10 | Principles of Planning Media Strategy-Ch.10 |
| Hafta 11 | Media Plan Applications / Presentations |
| Hafta 12 | Media Plan Applications / Presentations |
| Hafta 13 | Media Plan Applications / Presentations |
| Hafta 14 | Media Plan Applications / Presentations |
| Hafta 15 | End of Term Project Evaluation |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Sissors, JZ & Baron, RB 2010, Advertising Media Planning, 7th ed, McGraw-Hill, New York (Turkish transition of the book is available: Jack Sissors, Roger B. Baron, Medya Planı Nasıl Hazırlanır?, MediaCat, 2009)
- 02 THE MEDIA HANDBOOK: A Complete Guide to Advertising Media Selection, Planning, Research, and Buying. 6TH Edition. Helen Katz (2019) by Routledge.
- 03 Kelley, L.D., & Sheehan, K.B. (2015). Advertising Media Planning: A Brand Management Approach (4th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315720579
Ders Çıktıları
- L01 Örnek medya planlamasını aşamaları ile tasarlayabilmek SOLO 4
- L02 Etkili bir medya planlamasının bir markayı veya ürünü nasıl geliştirebileceğini değerlendirme SOLO 5
- L03 Temel medya planlama terminolojisini ve prensiplerini anlama. SOLO 4
- L04 Medya plan'ının muhtemel başarısını alıcılar ve kullanıcı yönünden değerlendirmesini yapar. SOLO 5
Program Çıktıları
- P01 Eczacılık mesleğini uygulayabilme yeteneği kazanır.
- P02 Eczacılık alanındaki güncel teorik ve pratik bilgilere ulaşabilme, yenilikleri takip edebilme ve değerlendirebilme yetisine sahip olarak bu bilginin doğruluğu ve güvenilirliğini yorumlayabilir.
- P03 Eczacılık bilimleriyle ilgili öğrendiği bilgileri pratikte uygulayabilir. Kazanmış olduğu bilgi ve becerilerle halka en yakın sağlık danışmanı olarak görev yapar ve toplumu sürekli bilgilendirir.
- P04 Eczacılık ve sağlık bilimlerini kapsayan temel konu ve prensipleriyle ilgili güncel teknolojiyi izleyebilir, uygulayabilir ve meslek içi eğitim seminerlerin de yer alabilir.
- P05 İlaçlar ve diğer kimyasal maddelerin kullanımı ve laboratuvar uygulamasıyla ilgili riskleri ve değerlendirmeyibilir.
- P06 Kalitatif ve kantitatif ölçümleri yaparak elde ettiği bulguları yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneği edinir.
- P07 Farmasötik ürünlerin hazırlanışını, kullanımını uygular.
- P08 Farmasötik ürünlerle ilgili araştırma ve geliştirme projeleri yapar, yönetir ve sonuçlarını paylaşır.
- P09 Reçete içeriği ve farmasötik ürünlerle ilgili bilginin hastaya/kullanıcıya doğru ve anlaşılır biçimde aktarılması konusunda yetkindir. İlaçların güvenli kullanımı için gerekli önlemleri almak ve akılcı ilaç kullanımını teşvik ederek danışmanlık ve denetim görevini yerine getirebilir.
- P10 Disiplinler arası çalışabilir. Diğer meslek grupları ile işbirliği yapabilir, meslek içi eğitim ve aktivitelere katılabilir, iletişim kurma bilgi ve becerisine sahip olur.
- P11 Sağlıkla ilgili sosyal sorumluluk projelerinde görev alabilir. Mesleğiyle ilgili etkinlik ve uygulamalara katılır. Görev ve sürdürülebilir çevre bilincine sahiptir.
- P12 Eczane açabilir, hastane eczanelerinde, ilaç, kozmetik, medical ve bitkisel ürünlerin yanısıra ilaç sanayinde üretim ve kalite kontrol ile ilgili alanlarda çalışabilir. Kendinin, çalışma arkadaşlarının ve öğrencilerin mesleki gelişimlerinde rol alır.
- P13 Toplum sağlığını ilgilendiren konularda sağlık personeli olarak yasal ve mesleki hukuk ve etik kurallarını bilir ve uygular.
- P14 Doğal veya sentetik kaynaklardan ilaç tasarımı, geliştirilmesi, hazırlanışı, analizi ve vücuttaki metabolizmasıyla ilgili süreçleri bilir ve yönetir.
Pç-Dç Matrisi
| ÖÇ | P01 | P02 | P03 | P04 | P05 | P06 | P07 | P08 | P09 | P10 | P11 | P12 | P13 | P14 | Ortalama |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L04 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |