RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ

Ders Açıklaması

Bu ders ile öğrencinin insan davranışları ve davranış bozukluklarının özelliklerini anlaması, ruh sağlığı hemşireliğinin temel ilkelerini kavrayarak, hastalarının bakım planını oluşturacak ve uygulayabilecek bilgi, beceri ve tutumu kazanması, ruh sağlığının korunması, tedavisi ve rehabilitasyonunun önemini kavraması amaçlanmaktadır. Ders içerigi olarak ;Ruh sağlığına yönelik inanışlar, tutumlar, ülkemizde ruh sağlığı poblemleri, ruh sağlığı yönünden gelişim dönemleri ve özellikleri, terapötik ortam ve terapötik ortamı oluşturmada hasta kabul ve taburculuk süreci, ruh sağlığı alanında hemşirelik süreci, ruh sağlığının geliştirilmesi, stres ve psikosomatik hastalıklar, cinsel sağlık ve cinsel işlev bozuklukları, anksiyete bozukluğu olan hasta, somatoform ve disosyatif bozukluğu olan hasta, Şizofrenik ve diğer psikotik bozukluğu olan hasta, duygu durum bozukluğu olan hasta, kişilik bozukluğu olan hasta konularından oluşmaktadır.

RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Ruh sağlığı hizmetlerinin kapsamını açıklayabilecek.
2. 02 Ruhsal hastalıkların özelliklerini açıklayabilecek.
3. 03 Psikiyatri hemşiresinin rol ve ilişkilerini açıklayabilecek.
4. 04 Törapötik ortamın amacını ve özelliklerini açıklayabilecek

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Çam, O, Engin,E 2014. Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. İstanbul Tıp Kitapevi. ISBN9786054499922
2. 02 İçin, Ö. F. G. H. B., & Giriş, P. H. (2014). Çev Ed: Öz F, Demiralp M, Psikososyal Hemşirelik: Genel Hasta Bakımı İçin. Ankara, Akademisyen Tıp Kitabevi.
3. 03 Öztürk, M. O., & Uluşahin, A. (2014). Ruh sağlığı ve bozuklukları. Nobel Tıp Kitabevleri.

Ders Çıktıları

1. L01 1.İnsanın normal ve normal dışı davranış örüntüleri davranışları etkileyen faktörler, davranışların anlamlarına yönelik temel kavramları tanımlayabilme SOLO 3
2. L02 2. Terapotik iletişim ilke ve tekniklerini kullanabilme SOLO 4
3. L03 3. Mental durum muayenesi ve diğer psikososyal değerlendirmeleri yapabilme SOLO 5
4. L06 4. Psikiyatrik hastalıkların nedenlerini açıklama SOLO 4
5. L07 5. Farklı psikiyatrik bozuklukları ayırt edebilme SOLO 4
6. L08 6. Ruhsal bozukluğu olan bireylere özel hemşirelik girişimlerini tanımlayabilme ve uygulayabilme SOLO 4
7. L09 7. Ruhsal bozukluğu olan bireylere özel tedavi yaklaşımlarını tanımlayabilme ve bu tedavilere yönelik uygun hemşirelik becerilerini kullanabilme( EKT, Grup Tedavileri...) SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1.Temel hemşirelik bilgisini; birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini karşılamada, onur, özerklik, mahremiyet ve aydınlatılmış onama saygı gösteren kişi merkezli bakım sunmak üzere uygular.
2. P02 2. Hasta güvenliğini güçlendirmek amacıyla risk değerlendirmesi, olay/ramak kala bildirimleri, denetim–geri bildirim ve sürekli iyileştirme yaklaşımlarını kullanarak mesleki standartları ve kalite yönetimi ilkelerini uygular.
3. P03 3. Önleyici, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bütüncül hemşirelik bakımı sunmak için kuramsal ve uygulamalı bilgiyi; terapötik iletişim, empati ve kültürel açıdan güvenli bakım ilkeleri doğrultusunda bütünleştirir.
4. P04 4. Sağlık bilişimi/bilgi-iletişim teknolojilerini kullanarak kanıta dayalı ve yüksek kaliteli bakım sunar; doğru dokümantasyon yapar, gizlilik/veri güvenliğini korur ve klinik teknolojileri güvenli ve uygun şekilde kullanır.
5. P05 5. Sağlık bakımına ilişkin sorunları; klinik soru oluşturma, kanıt arama ve eleştirel değerlendirme, bulguları uygulamaya aktarma ve sonuçları değerlendirme basamaklarıyla, sistematik ve araştırma-temelli yaklaşımla tanımlar, analiz eder ve ele alır.
6. P06 6.Hemşirelik bakımını önceliklendirir, planlar, uygular ve değerlendirir; gerekli durumlarda uygun şekilde üstlerine; doğru kayıt tutarak ve uygun delege/süpervizyon uygulayarak hesap verebilirlik gösterir.
7. P07 7. Disiplinlerarası/çok disiplinli ekip içinde zamanında bilgi paylaşır, rollere saygı gösterir, yapıcı çatışma yönetimi uygular ve ortak karar verme süreçlerine aktif katkı sağlar.
8. P08 8. Mesleki gelişim hedefleri belirleyerek, geri bildirim arayıp kullanarak, yansıtıcı uygulama/portfolyo çalışmaları yürüterek ve bilimsel-teknolojik gelişmelere göre uygulamasını güncelleyerek yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür.
9. P09 9. Toplum temelli proje ve sağlık geliştirme etkinliklerini; nüfus verilerini kullanarak, paydaşlarla iş birliği yaparak, sağlıkta eşitliği savunarak ve girişimlerin toplum/kamu sağlığı etkisini değerlendirerek planlar ve uygular.
10. P10 10. Gizliliği koruyarak, aydınlatılmış onam alarak, adalet/ayrımcılık yapmama ilkesine uyarak, profesyonel sınırları yöneterek ve mevzuata uygun biçimde etik dışı/güvensiz uygulamaları bildirerek etik ilkelere bağlı çalışır.
11. P11 11. Kurumsal kalite faaliyetlerine katılarak, mentorluk/öğretim yoluyla alan içi/alan dışı eğitim ve mesleki gelişimi destekleyerek ve hemşirelik mesleğini ulusal/uluslararası düzeyde uygun biçimde temsil ederek kalite ve profesyonel gelişim süreçlerine katkı sağlar.
12. P12 12. En az bir yabancı dilde mesleki düzeyde iletişim kurarak uluslararası kanıta erişir ve kullanır, küresel meslektaşlarla iş birliği yapar ve farklı gruplar için güvenli, saygılı iletişim sağlar.

Pç-Dç Matrisi