YAZ STAJI-II: İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ

Ders Açıklaması

Yaz stajının temel olarak amacı ögrencilerin teoride görmüş oldukları derslerleri uygulama sahasında kullanarak gereken bilgi ve beceriye sahip olmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin mesleki anlamda yetiştirilmesine ön hazırlık teşkil edebilecek stajlar, öğretim programının önemli bir parçasını oluşturmaktadır. İç hastalıkları hemşireliği yaz stajı ıı programı, bir hemşirenin gözlemi altında ve klinik ortamda, derslerde edilen iç hastalıklarına yönelik bakım bilgilerinin pekiştirilmesine ilişkin uygulama ve gözlemler yapılacaktır. Derslerde görülen iç hastalıkları, erişkin ve yaşlı sağlığı, sorunlarına ilişkin uygulamaların yapılabileceği klinik ortamlarda bulunma fırsatı yakalayabileceklerdir. Dört haftalık bir program olup uygulama raporları değerlendirme için bölüm yönetimine sunulacaktır. Dersin başarı değerlendirmesi yeterli veya yetersiz olarak not sistemine girilecektir.

YAZ STAJI-II: İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Enç N. İç Hastalıkları Hemşireliği (4. Baskı), Nobeltıp, Kitapevi, 2023.
2. 02 Özer S. İç Hastalıkları Hemşireliği ''Olgu Senaryolarıyla'', Nobeltıp Kitapevi, 2020
3. 03 Akdemir N. İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Akademisyen Kitabevi, 2023

Ders Çıktıları

1. L01 Dahili kliniklerde yatan hastaların sorunlarını tanımlayarak öncelikleri sıralar. SOLO 4
2. L02 Sorunlara yönelik olarak hasta bakımını planlar, bakıma yönelik olarak hemşirelik girişimlerini uygular, gerçekleştirdiği hemşirelik uygulamalarını değerlendirir ve günlük rapor hazırlar. SOLO 4
3. L03 Sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları ile olumlu iletişim kurma becerisi edinir. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 1.Temel hemşirelik bilgisini; birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini karşılamada, onur, özerklik, mahremiyet ve aydınlatılmış onama saygı gösteren kişi merkezli bakım sunmak üzere uygular.
2. P02 2. Hasta güvenliğini güçlendirmek amacıyla risk değerlendirmesi, olay/ramak kala bildirimleri, denetim–geri bildirim ve sürekli iyileştirme yaklaşımlarını kullanarak mesleki standartları ve kalite yönetimi ilkelerini uygular.
3. P03 3. Önleyici, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bütüncül hemşirelik bakımı sunmak için kuramsal ve uygulamalı bilgiyi; terapötik iletişim, empati ve kültürel açıdan güvenli bakım ilkeleri doğrultusunda bütünleştirir.
4. P04 4. Sağlık bilişimi/bilgi-iletişim teknolojilerini kullanarak kanıta dayalı ve yüksek kaliteli bakım sunar; doğru dokümantasyon yapar, gizlilik/veri güvenliğini korur ve klinik teknolojileri güvenli ve uygun şekilde kullanır.
5. P05 5. Sağlık bakımına ilişkin sorunları; klinik soru oluşturma, kanıt arama ve eleştirel değerlendirme, bulguları uygulamaya aktarma ve sonuçları değerlendirme basamaklarıyla, sistematik ve araştırma-temelli yaklaşımla tanımlar, analiz eder ve ele alır.
6. P06 6.Hemşirelik bakımını önceliklendirir, planlar, uygular ve değerlendirir; gerekli durumlarda uygun şekilde üstlerine; doğru kayıt tutarak ve uygun delege/süpervizyon uygulayarak hesap verebilirlik gösterir.
7. P07 7. Disiplinlerarası/çok disiplinli ekip içinde zamanında bilgi paylaşır, rollere saygı gösterir, yapıcı çatışma yönetimi uygular ve ortak karar verme süreçlerine aktif katkı sağlar.
8. P08 8. Mesleki gelişim hedefleri belirleyerek, geri bildirim arayıp kullanarak, yansıtıcı uygulama/portfolyo çalışmaları yürüterek ve bilimsel-teknolojik gelişmelere göre uygulamasını güncelleyerek yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür.
9. P09 9. Toplum temelli proje ve sağlık geliştirme etkinliklerini; nüfus verilerini kullanarak, paydaşlarla iş birliği yaparak, sağlıkta eşitliği savunarak ve girişimlerin toplum/kamu sağlığı etkisini değerlendirerek planlar ve uygular.
10. P10 10. Gizliliği koruyarak, aydınlatılmış onam alarak, adalet/ayrımcılık yapmama ilkesine uyarak, profesyonel sınırları yöneterek ve mevzuata uygun biçimde etik dışı/güvensiz uygulamaları bildirerek etik ilkelere bağlı çalışır.
11. P11 11. Kurumsal kalite faaliyetlerine katılarak, mentorluk/öğretim yoluyla alan içi/alan dışı eğitim ve mesleki gelişimi destekleyerek ve hemşirelik mesleğini ulusal/uluslararası düzeyde uygun biçimde temsil ederek kalite ve profesyonel gelişim süreçlerine katkı sağlar.
12. P12 12. En az bir yabancı dilde mesleki düzeyde iletişim kurarak uluslararası kanıta erişir ve kullanır, küresel meslektaşlarla iş birliği yapar ve farklı gruplar için güvenli, saygılı iletişim sağlar.

Pç-Dç Matrisi