FİZYOPATOLOJİ

Ders Açıklaması

Dersin tanımı ve amaçları; Bu derste öğrencinin homeostazis ve homeostazisi bozan durumlarda organizmanın tepkisini açıklayabilme; hücre, doku, organ ve sistemlerin fizyopatolojik süreçleri ile ilgili teorik bilgileri anlayabilme; yaygın olan akut ve kronik hastalık durumlarında fizyopatolojik süreçlerin neden olduğu klinik özellikleri açıklayabilmesini amaçlar. Hücre zedelenmesi ve uyum çeşitleri; neoplazinin sınıflaması, tümörler, nedenleri, yayılma yolları, prognostik faktörler; sıvı ve hemodinamik bozukluklar (sıvı-elektrolit); dolaşımın kontrolü: organizasyonu, sistemik dolaşımda kan akışındaki değişiklikler; solunum işlevindeki değişiklikler; gastrointestinal işlevlerde, hepatobiliyer sistem ve ekzokrin pankreas işlevlerinde değişiklikler; beslenme bozuklukları; böbrek işlevlerinde değişiklikler; böbrek yetmezliği ve idrar boşaltımında değişiklikler; sinir sistemi işlevlerinin organizasyonu ve kontrolü, beyin işlevlerinin bozuklukları; motor işlevlerde bozukluklar; somatik duyu işlevlerini organizasyonu ve kontrolü; ağrı ve ağrı yolları.

FİZYOPATOLOJİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Sistemlerin birbirlerine etkilerini ayırt edebilir
2. 02 Fizyopatolojik değişiklikleri ifade edebilir
3. 03 Sistemlerin fizyopatolojilerini özetleyebilir
4. 04 Fizyopatolojik bozuklukları değerlendirebilir

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Sheila C. Grossman Carol Mattson Porth: Porths pathophysiology concepts of altered health states by Ninth Edt. 2014
2. 02 "Lewis, S.L., Dirksen, S.R., Heitkemper, M.M., Bucher, L., & Camera, I.M. (2011). Medical-surgical nursing: Assessment and management of clinical problems (8th ed.). St Louis: Elsevier: Mosby"
3. 03 Janice L. Hinkle, Kerry H. Cheever. Brunner & Suddarth's Textbook of Medical-Surgical Nursing, Wolters Kluwer Pub., 2017.

Ders Çıktıları

1. L01 Fizyoloji ile değişikliğe bağlı patolojik durum arasındaki ilişkiyi analiz eder SOLO 4
2. L02 Hastalık durumlarına göre patolojik değişiklikleri sınıflandırır SOLO 3
3. L03 Sağlık durumundaki değişikliklere göre ortaya çıkan fizyoloji, etiyoloji, patogenez ve klinik bulguları arasındaki ilişkiyi değerlendirir SOLO 4
4. L04 Hücresel düzeyde adaptasyon, yaralanma mekanizmaları ve hücresel ölüm gibi temel patolojik mekanizmaları ilişkilendirir SOLO 4
5. L05 Hastalık sürecindeki fizyopatolojik değişikliklere uygun olarak hemşirelik bakımını planlayabilir. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1.Temel hemşirelik bilgisini; birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini karşılamada, onur, özerklik, mahremiyet ve aydınlatılmış onama saygı gösteren kişi merkezli bakım sunmak üzere uygular.
2. P02 2. Hasta güvenliğini güçlendirmek amacıyla risk değerlendirmesi, olay/ramak kala bildirimleri, denetim–geri bildirim ve sürekli iyileştirme yaklaşımlarını kullanarak mesleki standartları ve kalite yönetimi ilkelerini uygular.
3. P03 3. Önleyici, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bütüncül hemşirelik bakımı sunmak için kuramsal ve uygulamalı bilgiyi; terapötik iletişim, empati ve kültürel açıdan güvenli bakım ilkeleri doğrultusunda bütünleştirir.
4. P04 4. Sağlık bilişimi/bilgi-iletişim teknolojilerini kullanarak kanıta dayalı ve yüksek kaliteli bakım sunar; doğru dokümantasyon yapar, gizlilik/veri güvenliğini korur ve klinik teknolojileri güvenli ve uygun şekilde kullanır.
5. P05 5. Sağlık bakımına ilişkin sorunları; klinik soru oluşturma, kanıt arama ve eleştirel değerlendirme, bulguları uygulamaya aktarma ve sonuçları değerlendirme basamaklarıyla, sistematik ve araştırma-temelli yaklaşımla tanımlar, analiz eder ve ele alır.
6. P06 6.Hemşirelik bakımını önceliklendirir, planlar, uygular ve değerlendirir; gerekli durumlarda uygun şekilde üstlerine; doğru kayıt tutarak ve uygun delege/süpervizyon uygulayarak hesap verebilirlik gösterir.
7. P07 7. Disiplinlerarası/çok disiplinli ekip içinde zamanında bilgi paylaşır, rollere saygı gösterir, yapıcı çatışma yönetimi uygular ve ortak karar verme süreçlerine aktif katkı sağlar.
8. P08 8. Mesleki gelişim hedefleri belirleyerek, geri bildirim arayıp kullanarak, yansıtıcı uygulama/portfolyo çalışmaları yürüterek ve bilimsel-teknolojik gelişmelere göre uygulamasını güncelleyerek yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür.
9. P09 9. Toplum temelli proje ve sağlık geliştirme etkinliklerini; nüfus verilerini kullanarak, paydaşlarla iş birliği yaparak, sağlıkta eşitliği savunarak ve girişimlerin toplum/kamu sağlığı etkisini değerlendirerek planlar ve uygular.
10. P10 10. Gizliliği koruyarak, aydınlatılmış onam alarak, adalet/ayrımcılık yapmama ilkesine uyarak, profesyonel sınırları yöneterek ve mevzuata uygun biçimde etik dışı/güvensiz uygulamaları bildirerek etik ilkelere bağlı çalışır.
11. P11 11. Kurumsal kalite faaliyetlerine katılarak, mentorluk/öğretim yoluyla alan içi/alan dışı eğitim ve mesleki gelişimi destekleyerek ve hemşirelik mesleğini ulusal/uluslararası düzeyde uygun biçimde temsil ederek kalite ve profesyonel gelişim süreçlerine katkı sağlar.
12. P12 12. En az bir yabancı dilde mesleki düzeyde iletişim kurarak uluslararası kanıta erişir ve kullanır, küresel meslektaşlarla iş birliği yapar ve farklı gruplar için güvenli, saygılı iletişim sağlar.

Pç-Dç Matrisi