TASARIMDA ESKİZ

Ders Açıklaması

Görsel iletişim ve grafik tasarımla yeni tanışan bir öğrenci, öncelikle bakmayı ve görmeyi öğrenmelidir. Bu dersin amacı, serbest el çizimini kavramsal bir amaç için kullanmayı öğretmektir. Eskiz, karalamanın da ötesinde, önemli bir ifade yöntemidir. Fikirleri görselleştirmeyi başarmak için eskizin nasıl yapılacağı öğretilir. Düzenli bir eskiz defteri tutmak ders dönemi içerisinde zorunludur. Görsel not alma, gözlem, tasarımlar için ön çalışma olarak eskiz yapma, sanatsal ifade biçimi olarak eskiz defteri oluşturma gibi konular, ders içerisinde verilir. Öğrenci bu dersi aldığında, görüntü-anlam bütünlüğünü aktif bir katılımcı olarak inşa edebilir. Eskiz defteri kullanma alışkanlığı, yöntem ve çalışma disiplini kazandırır. Öğrenci ders sonunda ileriye yönelik bir tasarım öncesi alışkanlığı kazanır.

TASARIMDA ESKİZ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Describe (3) the key concepts and methods of the design process.
2. 02 Apply (3) professional presentation techniques.
3. 03 Recognize (2) skills in time and project management by keeping deadlines and fulfilling requirements.
4. 04 The student matches(2) the relationship between image and meaning
5. 05 Symbolizes(3) concepts, situations, and objects in the visual context

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Poppy Evans and Aaris Sherin. Forms, Folds, and Sizes, Rockport Publishers, Gloucester, MA. 2008. (ISBN 1592534619)
2. 02 Gavin Ambross and Paul Harris,The Fundamentals of Graphic Design, AVA Publishing, SA. 2009. (ISBN 2-940373-82-5 and 978-2-940373-82-6)
3. 03 Ellen Lupton and Jennifer Cole Phillips, Graphic Design: The New Basics,Princeton Architectural Press, 1st edition. (ISBN-10: 1568987021)
4. 04 Book Cover Rapid Viz : A New Method for the Rapid Visualization of Ideas (3rd Edition) Hanks, Kurt Belliston, Larry Thomson

Ders Çıktıları

1. L01 Tasarım sürecinin temel kavram ve yöntemlerini açıklar (3). SOLO 3
2. L02 Profesyonel sunum tekniklerini uygular(3) . SOLO 3
3. L03 Süre ve proje şartlarını yerine getirerek zaman ve proje yönetimi becerilerini tanır (2) SOLO 2
4. L04 Öğrenci görüntü ve anlam ilişkisini eşleştirir(2) SOLO 2
5. L05 Kavram, durum ve nesneleri görsel bağlamda sembolize(3) eder SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 PÇ1: Moleküler biyoloji ve genetik alanında teorik ve uygulamalı bilgilerin yanı sıra güncel ve en ileri laboratuvar tekniklerini ve analiz yöntemlerini belirlemek ve kullanmak.
2. P02 PO2: Moleküler biyoloji ve genetiğe ilişkin sorunları belirlemek.
3. P03 PO3: Hipoteze dayalı bilimsel araştırmalar yoluyla deneyler tasarlamak, yürütmek; ve moleküler biyoloji ve genetikle ilgili sorunlara çözüm bulmak için verileri analiz etmek ve yorumlamak.
4. P04 PÇ4: Hem bağımsız olarak, hem de çok disiplinli bir ekip ortamında araştırma grubunun bir parçası olarak çalışmak
5. P05 PÇ5: Bilimsel araştırma etiği ve akademik dürüstlük ilkelerini uygulamak
6. P06 PÇ6: Temel bilimsel literatürü ve yeni bulguları sözlü, yazılı ve görsel sunum formatlarında yorumlamak, açıklamak ve sunmak
7. P07 PÇ7: Deneysel verileri ve teorik bulguları eleştirel ve analitik düşünme tekniklerini kullanarak değerlendirmek.
8. P08 PÇ8: Bilimsel dergilerde yayınlanmak üzere araştırma önerileri ve makaleler hazırlamak için mevcut kabul edilebilir yöntemleri kullanmak.
9. P09 PÇ9: Toplumsal sorunlara/sıkıntılara çözüm üretme/bulmada moleküler biyoloji ve genetiğin ilkelerini uygulamak.
10. P10 PÇ10: Çevre ve laboratuvar güvenliği prosedürlerini belirlemek ve uygulamak.
11. P11 PÇ11: Akademi, endüstriyel, tıbbi veya klinik araştırma, bilim eğitimi, bilimsel yazı ve iletişim, sağlık hizmetleri, sağlık politikası ve kamu hizmetlerinde bağımsız ve rekabetçi kariyerleri içeren proje ve işlerde gerekli mesleki becerileri belirlemek ve uygulamak.

Pç-Dç Matrisi