DESTEK İNGİLİZCE-II
- Ders
- ENGL032 - DESTEK İNGİLİZCE-II
- Bölüm
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Ders Tipi
- Akademik Amaçlı İngilizce
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 0
- AKTS
- 0
- T+P+L
- 6 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- Okt. Rüya TALAB
- Ön Koşul
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Bu ders ENGL031 dersinin devamı niteliğindedir. Bu bağlamda öğrencilerin, akademik okuma ve yazma etkinliklerini başarıyla yerine getirebilmeleri için, gerekli olan bilgiyi edindiklerini kesinleştirmek amacıyla etken cümleler ve edilgen cümleleri, zarf tümleçleri, ve bağlaçlar gibi konuları içeren daha ileri bir seviyede genel bir dilbilgisi tekrarı yapılmaktadır. Yazma becerisine ilişkin öğrencilere daha ileri seviyede cümle yapısı, temel paragraf bileşenleri örneğin konu cümlesi, konu, yönlendirici fikir, destekleyici cümleler, ve sonuç cümlesi sunulmaktadır. Öğrencilerin yazma becerisine ilişkin edindikleri bilgiyi, kendileri hakkında betimsel paragraf yazarken yansıtmaları beklenmektedir. Bununla birlikte, bu ders daha ileri seviyede çeşitli okuma parçaları ile öğrencilere okuma becerilerini geliştirme fırsatı vermektedir.
DESTEK İNGİLİZCE-II
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
| Öğe | Tür | Ağırlık (%) |
|---|---|---|
| MIDTERM | Ara Sınav | 30 |
| FINAL | Final | 40 |
| ASSIGNMENT | Ödev | 30 |
| Toplam | 100 | |
Ders çıktıları
- 01 Bu dersle öğrenciler:
- 02 Temel Türkçe bilgisini
- 03 Arkadaşlarıyla iletişim kurabilmeyi
- 04 Alışveriş, seyahat ve günlük hayatta gerekli şekilde iletişim kurabilmeyi öğreneceklerdir.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Introduction to the course + UNIT 5 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Is Blue Always Blue? + identifying main idea of a reading text) |
| Hafta 2 | UNIT 5 (Identifying a General Abstract Idea from a Single Concrete Example + Reading Two: The Dress that Almost Broke the Internet + Scanning for Information) |
| Hafta 3 | UNIT 5 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing – using linking verbs + using descriptive adjectives + Structure of a Paragraph (Topic Sentence, Supporting Sentences and a Concluding Sentence) + Writing a Personal Experience Paragraph) |
| Hafta 4 | UNIT 6 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: What is a Hero? + Inferring Meaning from Metaphors) |
| Hafta 5 | UNIT 6 (Reading Two: Harry Potter and the Sorcerer’s Stone Creating an Outline to Take Notes + The Use of the Present Tense in a Story About the Past) |
| Hafta 6 | UNIT 6 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing – Time Clauses in the Present Tense) |
| Hafta 7 | MIDTERM EXAMINATIONS |
| Hafta 8 | MIDTERM EXAMINATIONS |
| Hafta 9 | UNIT 6 (3 Focus on Writing: Writing a One-Paragraph Story) |
| Hafta 10 | UNIT 7 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Leech + How to Answer True and False Statements ) |
| Hafta 11 | UNIT 7 (Reading Two: Gross Medicine + Taking Double Entry Notes) |
| Hafta 12 | UNIT 7 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing: Adverbs of Manner + Writing a Narrative Paragraph) |
| Hafta 13 | UNIT 8 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Will Indigenous Culture Survive? + Reading Two: Touring Penan Country + Identifying the Purpose of Quoted Spech) |
| Hafta 14 | UNIT 8 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing: Will and Be Going To to Express Predictions and Future Plans + Writing a Narrative Paragraph) |
| Hafta 15 | FINAL EXAMINATIONS |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Haugnes, N. & Maher, B. (2020). NorthStar: Reading & Writing Level 2, Fifth Edition, Pearson.
Ders Çıktıları
- L01
- L02
- L03
- L04
Program Çıktıları
- P01 PÇ1: Moleküler biyoloji ve genetik alanında teorik ve uygulamalı bilgilerin yanı sıra güncel ve en ileri laboratuvar tekniklerini ve analiz yöntemlerini belirlemek ve kullanmak.
- P02 PO2: Moleküler biyoloji ve genetiğe ilişkin sorunları belirlemek.
- P03 PO3: Hipoteze dayalı bilimsel araştırmalar yoluyla deneyler tasarlamak, yürütmek; ve moleküler biyoloji ve genetikle ilgili sorunlara çözüm bulmak için verileri analiz etmek ve yorumlamak.
- P04 PÇ4: Hem bağımsız olarak, hem de çok disiplinli bir ekip ortamında araştırma grubunun bir parçası olarak çalışmak
- P05 PÇ5: Bilimsel araştırma etiği ve akademik dürüstlük ilkelerini uygulamak
- P06 PÇ6: Temel bilimsel literatürü ve yeni bulguları sözlü, yazılı ve görsel sunum formatlarında yorumlamak, açıklamak ve sunmak
- P07 PÇ7: Deneysel verileri ve teorik bulguları eleştirel ve analitik düşünme tekniklerini kullanarak değerlendirmek.
- P08 PÇ8: Bilimsel dergilerde yayınlanmak üzere araştırma önerileri ve makaleler hazırlamak için mevcut kabul edilebilir yöntemleri kullanmak.
- P09 PÇ9: Toplumsal sorunlara/sıkıntılara çözüm üretme/bulmada moleküler biyoloji ve genetiğin ilkelerini uygulamak.
- P10 PÇ10: Çevre ve laboratuvar güvenliği prosedürlerini belirlemek ve uygulamak.
- P11 PÇ11: Akademi, endüstriyel, tıbbi veya klinik araştırma, bilim eğitimi, bilimsel yazı ve iletişim, sağlık hizmetleri, sağlık politikası ve kamu hizmetlerinde bağımsız ve rekabetçi kariyerleri içeren proje ve işlerde gerekli mesleki becerileri belirlemek ve uygulamak.
Pç-Dç Matrisi
| ÖÇ | P01 | P02 | P03 | P04 | P05 | P06 | P07 | P08 | P09 | P10 | P11 | Ortalama |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L04 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |