PARADİGMS ON ARCHİTECTURE
- Ders
- ARCH609 - PARADİGMS ON ARCHİTECTURE
- Bölüm
- Mimarlık - İngilizce - Yüksek Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 0
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
- -
Ders Açıklaması
-
PARADİGMS ON ARCHİTECTURE
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | 10.2.2026 Introduction to the course. |
| Hafta 2 | 17.2.2026 Concept of Paradigm- definitions, definition of culture, comparison of different paradigms |
| Hafta 3 | 24.2.2026 Tradition and Modernity/Post modernity as Different Paradigms; Ancient science, Scientific Development (separation of areas, disciplines) and Significance of Change; Matriarchy and Patriarchy as Different Paradigms- reflections on architecture. |
| Hafta 4 | 03.3.2026 Changes in Philosophy (separation of arts and crafts; politics, ethics and economics), Philosophies on Transformation and Change- Tradition, rejection of history. What are the turns in philosophy? Definitions of culture. Are hese definitions related to the concept of paradigm? |
| Hafta 5 | 10.3.2026 Midterm take-home exam and presentations |
| Hafta 6 | 17.3.2026 Ancient science and modern science comparison. Development and fragmentation of sciences. What are the turns in science? On science in architecture and design research. Will AI’s cause a new paradigm? Previous utopias, dystopias, heterotopias and their relation to architecture. |
| Hafta 7 | 23.3.2026 - 10.4.2026 Midterm exams and jury week |
| Hafta 8 | 10.4.2026 Ancient art- ideal frozen form, Changes towards Modern art (originality, individualism)- moving forms, deformed forms- reflections on architecture. What are the turns in art? On form and meaning in architecture. |
| Hafta 9 | 21.4.2026 Evolution of the general concept of paradigm. How many different definitions exist? How can this transformation be explained? Which concepts can be useful to differentiate paradigms related to architecture? |
| Hafta 10 | 28.4.2026 Classic architecture- Firmitas/Utilitas/Venustas, proportions (including Vitrivius, Leon Battista Alberti) Rationalist and modernist architecture (including Le Corbusier, Mies van der Rohe) Critical architecture (including Manfredo Tafuri, Henri Lefevbre) Digital architecture (including Patrick Schumacher and Zaha Hadid Architects) Are they different paradigms? |
| Hafta 11 | 05.5.2026 Tectonic architecture (articulation of material, structure, detail; tectonic meaning + the concept of montage versus unity, ontological approach to time) Gottfried Semper, Kenneth Frampton, Gevork Hartoonian; Post-modern architecture (semiotics, contextual symbolism, canonic/iconic… classicism, sensational image making) Neil Leach, Robert Venturi, Charles Jencks; Phenomenological approach to architecture (place, corner, sensory experience, existential experience) C. Norberg Schulz, Juhani Pallasmaa; Ecological approach to architecture (sustainability, ecology, bioclimatic approach) Are they different paradigms? Are they different paradigms with respect to the approaches studied in week 8? |
| Hafta 12 | 12.5.2026 Transformation of concepts of paradigm and transformation of the concept in architecture. In which terms the differences can be explained? |
| Hafta 13 | 16.5.2026 Final take-home exam and presentations |
| Hafta 14 | 18.5.2026 - 12.6.2026 Final exams and Juries |
| Hafta 15 | - |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Thomas Kuhn (2012[1962]) The Structure of Scientific Revolutions. The University of Chicago.
- 02 Kenneth Frampton (2020) Modern Architecture: A Critical History. Thames and Hudson.
- 03 Duafang Lu (Ed.) (2021) The Routledge Companion to Contemporary Architectural History. Routledge.
- 04 Erics von Dietze (2001) Paradigms explained, Rethinking Thomas Kuhn`s Philosophy of Science. Bloomsburg Academy.
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 Öğrenci çevresel sorumluluk, küresel sorunlar ve evrensel tasarım konularında özel bir farkındalık ile projeler ve araştırmalar oluşturabilecektir.
- P02 Öğrenci, yaşam kalitesini artırmak amacıyla iç mekanların gelişimine etik olarak sorumlu bir bakış açısıyla katılarak tasarım yapabilecektir.
- P03 Öğrenci, mesleki sınırları çerçevesinde üretkenliğin artmasını sağlayabilecek, aynı bağlamda toplumun sağlık, güvenlik ve refahını koruyabilecek araştırmalar yapabilecektir.
- P04 Öğrenci bireysel bilgi ve becerilerin gelişmesine olanak verecek ve meslek pratiği ile bağ oluşturacak destekleyici bir öğrenme ortamı yaratabilecek
- P05 Öğrenci İç mekan tasarımının kavramsal elemanlarını ve estetik ilkelerini görsel, sözel ve yazılı anlatım bağlamında ileri düzeyde kullanabilecek ve değerlendirebilecektir.
- P06 Öğrenci tasarım pratiğinde ve üretimde alana uygun profesyonel standartlar konusunda farkındalık gösterebilecek gelişmiş yetkinlik düzeyini ayırt edebilecektir
- P07 Öğrenci iç mimaride temel kavramları, teorileri ve araştırma yaklaşımlarını yorumlayabilecek ve bu alandaki güncel araştırmalar ile ilişkilendirebilecektir.
- P08 Öğrenci, tasarım bilgisini yaratıcı tasarım sürecine uygulayabilmek ve materyaller, tasarım geleneği bilgisi ve kültürel tartışma konusundaki uzmanlıklarını derinleştirmek için sanatsal ve tasarımcıya dair bir iç görü oluşturabilecektir.
- P09 Öğrenci, lisans çalışmalarında öğrenilen becerilerini derinleştirerek ve mekan ile mobilya tasarımı bilgilerini genişleterek tasarım süreçlerini yönetebilecek; inşaat düzenlemesi, malzeme bilgisi, 3 boyutlu kompozisyon becerilerini uygulayabilecek; insanların ve ürünlerin mekansal niteliğini değerlendirebilecektir.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.