ÖĞRETİM TASARIM TEORİSİ VE UYGULAMASI
- Ders
- ICTE502 - ÖĞRETİM TASARIM TEORİSİ VE UYGULAMASI
- Bölüm
- Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojileri - İngilizce - Yüksek Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 8
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Öğretim tasarımının önemi, ihtiyaç değerlendirme yaklaşımları, öğrencilerin ortamındaki özellikleri, Öğretim hedefleri ve görev analizi, sistem yaklaşımı ve genel modelleme, öğretim tasarım modellerinin tanıtılması, ihtiyaç ve problem analizi, öğretim ortamı (öğrenci, içerik ve örgütsel) analizi, içerik ve örgütsel analiz ile öğretme-öğrenme deneyimleri, öğretim strateji ve yöntem ve tekniklerinin tartışılması, konu-içerik ve görev analizi, öncelik ve koşulların belirlenmesi, eğitim hedeflerinin belirlenmesi, öğretim hedeflerinin yazılması, ölçme ve değerlendirme kriterlerinin belirlenmesi, öğretim teoriler ve stratejiler, uygun öğretim materyallerinin seçimi ve geliştirilmesi, öğretim sistem tasarımı, öğretim tasarım teorileri ve modelleri kullanarak öğretim tasarlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme, proje yönetimi, bilgi yayma ve uygulamalar oluşturulup yapılacaktır.
ÖĞRETİM TASARIM TEORİSİ VE UYGULAMASI
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | About the course - Expectations |
| Hafta 2 | Introduction to the Instructional Design Process - Basic concepts |
| Hafta 3 | Identifying the Need for Instruction - Needs Assessment |
| Hafta 4 | Identifying Instructional Goals |
| Hafta 5 | Conduct Instructional analyses - Goal analyses |
| Hafta 6 | Analyzing learners and contexts - Entry Skills (Intellectual, Psychomotor, Attitudinal, Verbal)-Age, grade level, culture, social, economic… - Types of Context |
| Hafta 7 | Learner and Contextual Analysis-Entry Skills (Intellectual, Psychomotor, Attitudinal, Verbal)-Age, grade level, culture, social, economic… - Types of Context |
| Hafta 8 | Instructional objectives - Objective domains - Developing objectives - Writing objectives |
| Hafta 9 | Instructional objectives - Objective domains - Developing objectives - Writing objectives |
| Hafta 10 | Designing the Instruction: Sequencing, Strategies, Message |
| Hafta 11 | Designing the Instruction: Sequencing, Strategies, Message |
| Hafta 12 | Developing Instructional Materials |
| Hafta 13 | Evaluation in Instructional Design - Evaluation types - Assessment instruments |
| Hafta 14 | Instructional Implementation - Planning - Application |
| Hafta 15 | Comparing Instructional Design Theories and Models • Review of the final reports and student questions |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Morrison, G.R., Ross, S.M., Kalman, H.K. & Kemp, J.E. (2013). Designing Effective Instruction – Seventh Edition. United States of America. Wiley
- 02 Branch, R.M., (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. United States of America. Springer
- 03 Dick, W., Carey, L. &Carey, J.O. (2015). The Systematic Design of Instruction (8th Edition). United States of America. Pearson
- 04 Barbazette, J. (2006). Training Needs Assessment. United States of America. Wiley
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
Program çıktısı tanımlanmamış.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.