TÜRKÇENİN GÜNCEL SORUNLARI

Ders Açıklaması

Türkçenin yazımına ilişkin sorunların tartışılmasıyla başlanacak derste, yabancılara Türkçe öğretimi, Türkçenin ana dili olarak öğretimi gibi konularda çözümlenemeyen meseleler ele alınacak. Radyo, televizyon ve diğer kitle iletişiminin gerçekleştiği ortamlarda Türkçenin doğru ve etkin kullanımı için hangi denetim mekanizmalarının kullanılacağı tartışılacak. Sözlük yazımı, Türkçenin sözlükleri ve türlerine göre Türkçenin sözlüklerine ilişkin yazım sorunları gösterilecek, sorunların aşılması için analitik çözüm önerileri aranacak. Yükseköğrenim öncesinde Türkçenin öğretimine dair güçlükler gözlemlenecek, ders kitabı olarak hazırlanan dil bilgisi kaynakları arasında konuların ele alınışı ve terimlerin tercihi gibi konularda yaşanan ikilikler tartışılacak. Ölçünlü dilin dışında kalan bölge ağızlarına bakılacak, bölge ağızlarının ölçünlü dille ilişkisi ve karşılıklı şekilde birbirleriyle teması araştırılacak. Bölge ağızlarına ait söz varlığının yabancı kelimelere karşılık üretmede yeri irdelenecek.

TÜRKÇENİN GÜNCEL SORUNLARI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1. Türkiye Türkçesinin güncel sorunlarını listeler
2. 02 2. Türkiye Türkçesinin güncel sorunlarını sınıflandırabilir.
3. 03 3. Türk dili ve lehçelerinin sorunlarını inceler.
4. 04 4. Türk dili ve lehçelerinin ortak yön ve sorunlarını mukayese eder.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Gülsevin, G., Boz, E. (2006) Türkçenin Çağdaş Sorunları, Gazi Kitabevi.
2. 02 Türkçenin Dünü, Bugünü, Yarını: Sempozyum Bildirileri.
3. 03 Zülfkikar, Hamza (2008). Doğru Yazma ve Konuşma Bilgileri, Ankara.

Ders Çıktıları

1. L01 Türkiye Türkçesinin çağdaş sorunlarını öngörür. SOLO 4
2. L02 Türkiye Türkçesinin çağdaş sorunlarını gözden geçirebilir. SOLO 4
3. L03 Türk dili ve lehçelerinin sorunlarını mukayese eder. SOLO 4
4. L04 Türk dili ve lehçelerinin sorunları üzerinde ortak yönleri ilişkilendirir. SOLO 4
5. L05 Türk dili ve lehçelerinin sorunları üzerinde çözüm yapar. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğrenciler, Türk ve dünya mutfağını ve bu mutfaklarla ilgili teknikleri tanıyabilecektir.
2. P02 2. Öğrenciler, Türk mutfağının keşfedilmesine ve korunmasına katkıda bulunabilecektir.
3. P03 3. Öğrenciler, küresel ölçekte zengin Türk mutfağının tanıtılmasına katkıda bulunabilecektir.
4. P04 4. Öğrenciler, sağlık ve güvenlik protokollerini çalışmalarının odak noktası olarak içselleştirebilecektir.
5. P05 5. Öğrenciler ulusal ve uluslararası ölçekte rekabet edebilecektir.
6. P06 6. Öğrenciler, hammaddeden çatala kadar kalite ve yüksek standartları takip edebilecektir.
7. P07 7. Öğrenciler, yiyecek ve içecek hizmet etkinliklerini organize edebilecek ve yönetebilecektir.
8. P08 8. Öğrenciler, takım kurma, sorumluluk alma ve örgütsel hiyerarşiye uyma becerilerini geliştirebilecektir.
9. P09 9. Öğrenciler, ulusal ve uluslararası mutfakların temel ilkelerini benimseyip uygulayabilecektir.
10. P10 10. Öğrenciler, yiyecek-içecek maliyet kontrol yöntemlerini uygulayabilecektir.
11. P11 11. Öğrenciler, mesleki uygulamalardaki sorunları belirleme ve çözme becerilerini geliştirebilecektir.
12. P12 12. Öğrenciler, mesleki süreçleri planlayıp sürdürebilir.
13. P13 13. Öğrenciler, girişimcilik yeteneği kazanabilecek ve geliştirebilecektir.
14. P14 14. Öğrenciler, sosyal ve etik sorumlulukları tanıma ve uygulama becerilerini geliştirebilecektir.
15. P15 15. Öğrenciler temel düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olacaktır.

Pç-Dç Matrisi