LATİNCE-I

Ders Açıklaması

Bu dersin amacı öğrencilere Latince dilinin fonetik yapısını, cümle yapısını ve gramer yapısını giriş seviyesinde öğretmek ve öğrencilerin mümkün olabildiği kadar geniş bir Latince kelime haznesi edinmelereine yardımcı olmaktır. Bu ders özellikle isimlerin, tanımların ve sınıflandırmalarının Latince dilinde yapıldığı tarım bilimleri alanında, sağlık bilimleri alanında ve eczacılık alanında okumakta olan öğrencileri hedef almaktadır. Bundan dolayı, bu derste öğrenciler belirtilmiş olan alanlardaki gerekli Latince kelimeleri öğrenip kullanabileceklerdir. Buna ek olarak, öğrenciler Latin dilindeki isimleri ve isimlerle ilgili olan tanımlama ve açıklamaları kavrayıp anlayacaklardır. Ayrıca bu ders öğrencilerin Latince dilinde kısa cümleler yazabilmelerini ve Latin dilinde yazılmış olan basit metinleri anlayabilmelerini mümkün kılacaktır.

LATİNCE-I

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Doğal bilimler ve hukuk gibi bilim alanlarında kullanılan Latince terimleri anlamak
2. 02 Avrupa dillerinde Latincenin katkısını öğrenmek ve bu bilgiyi kullanabilmek
3. 03 Öğrenim alanında yeni bir boyut edinmek
4. 04 Az bulunan bir yeteneği kazanmak
5. 05 Dil'in tarihin akışında oynadığı rolü görüp anlamak

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 D'Ooge, Benjamin Leonard: "Latin for Beginners". Ginn and Company 1911

Ders Çıktıları

1. L01 Doğal bilimler ve hukuk gibi bilim alanlarında kullanılan Latince terimleri anlamak
2. L02 Avrupa dillerinde Latincenin katkısını öğrenmek ve bu bilgiyi kullanabilmek
3. L03 Öğrenim alanında yeni bir boyut edinmek
4. L04 Az bulunan bir yeteneği kazanmak
5. L05 Dil'in tarihin akışında oynadığı rolü görüp anlamak

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi