MEDENİYET TARİHİ-II

Ders Açıklaması

Modern Avrupa’nın kuruluşuna zemin hazırlayan humanizm, rönesans, reform hareketleri , ulusal krallıkların kurulması ve aydınlanma ve gibi gelişmelere değinildikten sonra, bu derste esas olarak, Fransız Devrimi ile başlayan tarihsel süreçte Avrupada oluşan ulus-devletler sisteminde politik ve askeri rekabet, milliyetçilk, kolonyalism ve emperyalizmin Birinci Dünya Savaşının patlak vermesindeki rolleri, ikinci dünya savaşının neden ve sonuçları üzerinde durulmaktadır. Ayrıca yirminci yüzyılın siyasi tarihini incelemek ve son yüz yılın temel siyasi gelişmelerini ele almaktır. Ayrıca bu derste savaşların sebepleri ve savaşların siyasi arka planları, soğuk Savaş dönemi, siyasi değişimler ve küresel sorunlar da incelemektedir. Bu dersin kısaca amacı yirminci yüzyılın siyasi tarihini incelemek ve son yüz yılın temel siyasi gelişmelerini ve savaşları ele almaktır.

MEDENİYET TARİHİ-II

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Assess the actual reasons behind the two Great Wars
2. 02 To illustrate the importance of the shifting world domination.
3. 03 To relate the economic policies and international relations.
4. 04 Explain the destruction caused by the two world wars.
5. 05 Analyse progresses of the two world wars.
6. 06 Examine the causes of Revolutions
7. 07 Comparing different stages of history

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Western civilizations : their history & their culture / Judith G. Coffin, R Stacey, J. Cole,C. Symes. Seventeenth ed.
2. 02 A Short History of the World, H.G. Wells, Penguin Classics, 2006, ISBN-13: 978-1602069312
3. 03 Erik Zürcher (1995), Turkey. A Modern History, I.B.Tauris

Ders Çıktıları

1. L01
2. L02
3. L03
4. L04
5. L05
6. L06
7. L07
8. L08
9. L09

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi