İNGİLİZCE DİL ÖĞRETİMİNDE MATERYAL TASARIMI

Ders Açıklaması

This course focuses on material design and effective use of teaching materials in EFL classes. To this end, activities such as the selection of suitable materials, the effective use of selected materials, the evaluation of samples of material and the how they are used will be discussed. At the end of the course, students will gain skills in selecting the right material and using the selected material effectively. The course consists of topics such as using area-specific instructional technologies; software types and their purposes; principles of design and development of materials to be used in teaching English; determining what sort of materials are needed, designing two and three dimensional teaching materials; worksheets; slides; VCD, DVD, MP3 and MP4 files and so on.

İNGİLİZCE DİL ÖĞRETİMİNDE MATERYAL TASARIMI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1-Materials Evaluation And Design For Language Teaching (Ian McGrath)(z-lib.org)
2. 02 2-Developing Materials for Language Teaching-Edited by Brian Tomlinson, 2014
3. 03 3-English Language Learning Materials-Brian Tomlinson
4. 04 4-Issues in Materials Development (Maryam Azarnoosh, Mitra Zeraatpishe etc.) (z-lib.org)

Ders Çıktıları

1. L01 Öğrenmeyi kolaylaştırmak için öğretme-öğrenme materyallerinin türlerini tanır. SOLO 0
2. L02 Öğretme-öğrenme materyallerinin amaçları hakkında farkındalık geliştirir. SOLO 0
3. L03 İyi materyallerin özelliklerini tanımlar. SOLO 0
4. L04 Etkili dil öğretim materyalleri tasarlar. SOLO 0
5. L05 İngilizce öğretim ve öğrenimi için etkili materyaller tasarlamak veya uyarlamak amacıyla bir dizi yönergeyi dikkate alır. SOLO 0
6. L06 Öğretmen tarafından üretilen materyallerin avantaj ve dezavantajları hakkında farkındalık geliştirir. SOLO 0
7. L07 Ders kitabı değerlendirme konuları hakkında farkındalık geliştirir. SOLO 0
8. L08 müfredat tasarımı ile eğitim programları tasarımı arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları açıklar. SOLO 0
9. L09 yabancı dilde kitapsız okuma öğretimi için uygun özgün materyalleri seçer ve tasarlar. SOLO 0
10. L10 Sınıfta teknolojinin nasıl kullanılacağı konusunda farkındalık geliştirir. SOLO 0
11. L11 Materyal tasarımı için bir mantık geliştirir. SOLO 0

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi