İNGİLİZ EDEBİYATI-II

Ders Açıklaması

İngiliz ve Amerikan edebiyatı ve orijinal yazım dili İngilizce olan edebiyatın farklı dönemlerinden yazar ve eserler; İngilizce yazılmış edebiyatın dönemleri ve temel akımları, çeşitli dönemlere ait örnek metinler kullanılarak bu edebiyatlardaki temel kavramlar, terimler, teknikler ve edebi, felsefi ve bilimsel akımlar. Ders, sekiz yarıyıllık bilim dalının bir bölümünü temsil eder. Bu bilim dalı, Anglo-Saxon başlangıcından günümüze dek İngiliz edebiyatı olgusun tarihsel gelişimine odaklanır. Bu bölüm edebiyatın 20. yüzyılın ilk yarısında İngiltere’deki gelişimini, Edwardyen edebiyat, Modernizmin doğuşu, deneysel kurgu, geleneksel edebiyat, İngiliz şiir ve tiyatrosunu içerir. Öğrenciler dönemin özelliklerini, edebi gelenekleri ve türleri, başlıca yazarlar ve büyük eserler ile söz konusu dönemlerdeki edebi etkileşim ve süreklilik hakkında bilgi sahibi olur.

İNGİLİZ EDEBİYATI-II

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Students will be able to analyze a variety of literary texts written in English in their contextual usage and new ways of knowing and interpreting will be introduced, which will help students gain new perspectives towards human issues and life in general.
2. 02 Students will be able to define literary devices
3. 03 Students will be able to identify literary devices used in literary texts
4. 04 Students will be able to interpret literary texts for its devices
5. 05 Students will be able to demonstrate knowledge of fundamental movements.
6. 06 Students will be able to classify literary periods.
7. 07 Students will be able to define fundamental literary theories
8. 08 Students will be able to desribe literary periods in general
9. 09 Students will be able to conduct a contextual study of a literary work.
10. 10 Students will be able to examine a literary text in telation to its period

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1.Klarer, Mario (2004) An Introduction to Literary Studies. Second Edition. Routledge Taylor & Francis Group. London and New York.
2. 02 2.Emily Dickenson: Success is Counted Sweetest", "Much Madness is Divinest".
3. 03 3.William Shakespeare: "Sonnet 18 " & "Sonnet 65"
4. 04 4. Claire Boiko: "Lucy Stone"/ Bertolt Brecht: "The Spy" 5.Sherwood Anderson "Death in the Woods"

Ders Çıktıları

1. L01 Öğrenciler edebi metinlerde kullanılan edebiyat tekniklerini analiz ediip açıklayabilecektir. SOLO 4
2. L02 öğrenciler temel edebi akımlar, dönemler ve teoriler hakkında edindikleri bilgileri gösterebilecektir. SOLO 4
3. L03 Öğrenciler temel edebiyat teorilerini tanımlayabilecektir. SOLO 2
4. L04 Öğrenciler, kullanılan edebi ve dilbilimsel aygıtları bağlamında dikkate alarak bir edebi metni değerlendirebilecek ve eleştirebileceklerdir. SOLO 5
5. L05 Öğrenciler ikincil kaynaklar kullanıp, alıntı yaparak ya da atıfda bulunarak edebi bir metni akademik olarak inceleyebileceklerdir. SOLO 3.3

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi