İNGİLİZCE ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI

Ders Açıklaması

Bu derste öğrencilerin çeşitli dil öğretim yöntemlerini kullanarak İngiliz Dili Eğitimi alanındaki çeşitli mevcut konular ve uygulamalarla ilgili bilgilerle aşina olmalarını hedeflemektedir. Ders aynı zamanda öğrencilere alanları için gerekli olan ilke, teknik ve stratejileri sunarak etkili bir dil öğretmeni olmak için gereken özelliklerle donatmaktadır. Buna ek olarak bu ders öğrencilere dil kuramları ve öğrenme kuramları ile ilgili farklı kuramları tanıtacak ve öğrencilerin mevcut kuramları uygulamaya nasıl geçirecekleri hususunda yol gösterecektir. İngilizce öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; İngilizce öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; İngilizce öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının İngilizce öğretimine yansımaları; İngilizceöğretiminde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; İngilizce öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir İngilizce öğretiminin bileşenleri; İngilizce öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış.

İNGİLİZCE ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 By the completion of the course the students will :1-be able to differenciate approach, method and technique.
2. 02 2.be able to process different methods used in language teaching in order to promote language learning .
3. 03 3- be able to identify the theory of language and the theory of learning behind each method.
4. 04 4. be able to analyze the concepts and processes related to language teaching by dealing with different language teaching approaches, methods and techniques.
5. 05 5-be able to analyze language learners' needs, language development levels, ages, intelligence types, and learning styles which are significant in order to teach English and create a lesson plan accordingly.
6. 06 6.be able to create various activities regarding different methods and techniques for students to use grammar and vocabulary correctly and effectively.
7. 07 7- be able to recognize the language learners' errors and provide feedback.
8. 08 8. be able to identify and analyze language learners' psychological barriers and eliminate them. 8. be able to identify and analyze language learners' psychological barriers and eliminate them.
9. 09 SOLO AVERAGE=[4+3+2+4+(4+5)/2+5+2+(2+4)/2]/7=3,43

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1. Larsen-Freeman, D., (2011), Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford:OUP
2. 02 2. Richards, Jack & Rodgers Theodore, Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge-2014
3. 03 3.Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language teaching (3rd ed.). Oxford University Press.

Ders Çıktıları

1. L01 Bu ders tamamlandığında öğrenciler yaklaşım, yöntem ve teknik arasındaki farkları ayırt edebiecekler. SOLO 4
2. L02 Dil öğrenimini teşvik etmek için dil öğretiminde kullanılan çeşitli yöntemleri kavrayabilecekler. SOLO 3
3. L03 Her yöntemin temelinde bulunan dil kuramı ve öğrenme kuramlarını belirleyebilecek. SOLO 2
4. L04 Çeşitli dil öğretim yaklaşımları, yöntemleri ve tekniklerini göz önünde bulundurarak dil öğretimiyle ilgili kavram ve süreçlerini irdeleyebilecekler. SOLO 4
5. L05 İngilizce öğretmek ve buna paralel ders planı hazırlamak için önem arz eden dil öğrencilerinin ihtiyaçlarını, dil gelişim seviyelerini yaşlarını ve öğrenme tarzlarını irdeleyebilercekler. SOLO 4.5
6. L06 Dilbilgisini ve kelimeleri doğru ve etkili bir şekilde kullanabilmek için öğrencilere yönelik çeşitli yöntem ve teknikleri içeren farklı etkinlikler yaratabilecekler. SOLO 5
7. L07 dil öğrencilerinin yaptığı hataların farkında olabilecekler ve bu hatalar doğrultusunda geribildirimde bulunabilecekler. SOLO 2
8. L08 Dil öğrencilerinin psikolojik engellerini tanımlayabilecek ve irdeleyebilecek ve bu engelleri ortadan kaldırabilecekler. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi