TEKNOLOJİ VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

Ders Açıklaması

Bu ders, yetişkin eğitimi ilkeleri ve öğrenme kuramlarını teknoloji bağlamında ele almaktadır. İçeriğinde yetişkin psikolojisi, yetişkin öğrenme özellikleri ve davranışçı, hümanist, bilişsel, duyuşsal ve nörofizyolojik kuramlar yer alır. Yetişkinlerin yeniliklere ve özellikle teknoloji kullanımına yönelik tutumları, değişime direnç nedenleri ve bu direnci aşmaya yönelik çözüm yolları tartışılır. Ayrıca bilgi teknolojilerinin yetişkin eğitiminde planlanması ve uygulanması üzerinde durulur. Yetişkin öğrenmesinde motivasyon, öz değerlendirme, iletişim, tekrar ve pekiştirmenin önemi vurgulanır. Ders, yetişkinlerin ilgi, ihtiyaç ve öğrenme biçimlerine uygun teknoloji destekli eğitim ortamlarının tasarlanması konusunda kuramsal ve uygulamalı bir bakış kazandırır.

TEKNOLOJİ VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Yetişkin psikolojisini açıklar.
2. 02 Yetişkinlerde öğrenme sürecini açıklar.
3. 03 Yetişkin eğitimi kuramlarını açıklar.
4. 04 Yetişkinlerin yeniliklere karşı tutumlarını ifade eder.
5. 05 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları tasarlar.
6. 06 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları yürütür.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Gündüz, O. (2015). Yetişkin Eğitimi. Kaknüs Yayınları.
2. 02 Ed. Güçlü, M. (2019). Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme. Pegem Yayınları.
3. 03 Aydemir, M. (2018). Uzaktan Eğitim. EğitimKitabevi Yayınları.
4. 04 Ders Notları.

Ders Çıktıları

1. L01 Yetişkin psikolojisini açıklar. SOLO 4
2. L02 Yetişkinlerde öğrenme sürecini açıklar. SOLO 4
3. L03 Yetişkin eğitimi kuramlarını açıklar. SOLO 4
4. L04 Yetişkinlerin yeniliklere karşı tutumlarını ifade eder. SOLO 3
5. L05 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları tasarlar. SOLO 5
6. L06 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları yürütür. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi