ENFORMASYON İLETİŞİMİ VE TELEKONFERANS
- Ders
- VICD314 - ENFORMASYON İLETİŞİMİ VE TELEKONFERANS
- Bölüm
- Görsel İletişim Tasarımı - İngilizce - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 3
- T+P+L
- 2 + 0 + 2
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
İletişim, insanın iletişimsel eylemi ve etkileşimi. Bilgisayar, görüntülü telefon, kablolu televizyon, bilgi sistemleri ve ağları aracılığıyla gerçekleştirilen iletişim ve enformasyon iletişimi. ‘Groupware’, işbirliği ve büyütme kavramları. Gazetecilik, tıp ve işletme yönetiminde kullanılan iletişim pratikleri. Uzaktan güdümlü bilgisayarlar aracılığıyla yönlendirilen bilgisayar destekli öğretim ve çalışma grupları. Bu ders bilişim, bilgi iletişimi ve telekonferanslara odaklanmakta ve bu çerçevede de iletişim, grup çalışmalarındaki yöntem bilimini, emeğin dağıtımını, türdeş olmayan multimedya görüntülü telefonları, bilgisayarları, elektronik iletişimi ve kablolu televizyonu içermektedir. Derste, ağ topolojileri, anahtarlama ve protokol esasları ve mimarileri OSI modeli, TCP/IP, SNA, Appletalk vb., kullanılarak karşılaştırılmakta ve gösterilmektedir. Çerçeveleme, hata ve akış denetimi teknikleri, X.25, çerçeve geçişi, SMDS, dahil olmak üzere veri bağlantı işlevleri açıklanmakta ve ATM paket teknolojileri tanıtılmaktadır.
ENFORMASYON İLETİŞİMİ VE TELEKONFERANS
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 Modern İletişim Fikirleri Hakkında Bilgi Sahibi Olmak
- 02 Gelişen dünyada yeni iletişim methodlarını öğrenmek
- 03 İletişim etikleri hakkında fikir yürütebilmek
- 04 Dijital iletişim alanlarına hakim olmak
- 05 Distinguish mediums of communication from telephone to the networks
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | introductory class |
| Hafta 2 | Introduction to Communication and Interaction |
| Hafta 3 | Teleconferencing: Types & Technologies |
| Hafta 4 | Exploring Teleconferencing Platforms/ Zoom – Student-led session |
| Hafta 5 | Essential Etiquette for Professional Success in Remote Meetings/ Microsoft Teams – Student-led session |
| Hafta 6 | New Media: Definition, Examples/ Google Meet – Student-led session |
| Hafta 7 | New Media and communication/ WhatsApp (Discord alternative)- Student-led session |
| Hafta 8 | Midterm |
| Hafta 9 | Digital Presence/ Hopin- Student-led session |
| Hafta 10 | Communication in the Metaverse – Exploring Immersive Platforms and Virtual Presence |
| Hafta 11 | Virtual Events and Digital Exhibition Design/ BigBlueButton- Student-led session |
| Hafta 12 | Telepresence in Creative Industries/ Kumospace -Student-led session |
| Hafta 13 | Student Presentations |
| Hafta 14 | Student Presentations/ REVISION |
| Hafta 15 | final exam |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 An Introduction to Analog and Digital Communications by Simon Haykin (Author), Michael Moher (Author), 2006
- 02 New Media A Critical Introduction By Martin Lister, Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant, Kieran Kelly. Copyright 2009
- 03 Digital Literacy for Technical Communication 21st Century Theory and Practice Edited By Rachel Spilka. Copyright 2010
- 04 Reimagining Communication: Experience Edited By Michael Filimowicz, Veronika Tzankova. Copyright 2020
Ders Çıktıları
- L01 Etkili Bilgi İletişiminin İlkelerini Açıklayın SOLO 4
- L02 Farklı Bilgi İletişimi Türlerini ve Kanallarını Tanımlayın SOLO 3
- L03 Bilgi İletişim Teknolojisinde Etik ve Yasal Hususların Tartışılması SOLO 5
- L05 Bilgi İletişiminde Yeni Medyanın Rolünü Tanıyın SOLO 2
- L06 Metaverse Platformlarını ve Uygulamalarını İnceleyin SOLO 3
Program Çıktıları
- P01 PÇ1. Kendi kendine ve yaşam boyu öğrenmeye yol açan içgörülü düşünme yetisine sahip olurlar.
- P02 PÇ2. Bireysel çaba ve çalışma yoluyla üretilen belirli öğrenilmiş teknikler aracılığıyla bağımsız olarak çalışabilecekleri genel bir ekonomi bilgisine sahip olurlar.
- P03 PÇ3. Gerek ulusal, gerekse uluslararası ve küresel bağlamda sosyal, ekonomik ve hukuki konuları anlamak ve teorik ekonomi bilgilerini pratiğe uygulamak için gerekli bilgi ve becerilere sahip olurlar.
- P04 PÇ4. Ekonomik sorunlara yaratıcı çözümler önermek ve uygun kararlar almak için istatistiksel yazılım programları aracılığıyla toplanan bilgileri eleştirel olarak değerlendirme, analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olurlar.
- P05 PÇ5. Ekonomik kararlar ve politika önerileri üretmek için uygun teknolojik araçları kullanarak etik ve güvenli bir şekilde veri toplama ve analiz etme bilincine sahip olurlar.
- P06 PÇ6. Ulusal ve küresel ortamda çeşitli ekonomik sorunlara yönelik karar alırken takım çalışması ve işbirlikleri için gerekli olan kavramsal ve analitik becerilerle donatılmış olurlar.
- P07 PÇ7. Uluslararası bir ortamda gerek akademik gerekse iş hayatında hem sözlü hem de yazılı etkin iletişim becerilerine sahip olurlar.
- P08 PÇ8. Teorik bilgileri gerçek hayattaki ekonomik ortama aktarabilerek, bireylerin, firmaların ve hükümetlerin ulusal, uluslararası ve küresel bağlamda karşılaştığı mikroekonomik ve makroekonomik sorunlara yönelik politikalar üretebilirler.
- P09 PÇ9. İş ve özel yaşamlarında etik bakış açıları ve sosyal sorumluluklar geliştirerek ekonomik analizleri gerçek dünyadaki günlük problemlere uygulama becerisi geliştirmiş olurlar.
Pç-Dç Matrisi
| ÖÇ | P01 | P02 | P03 | P04 | P05 | P06 | P07 | P08 | P09 | Ortalama |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L05 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L06 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |