FEN ÖĞRETİMİ

Ders Açıklaması

SCIENCE TEACHING

FEN ÖĞRETİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Okul öncesi döneminde fen eğitiminin önemini ve amaçlarını açıklar.
2. 02 Okul öncesi dönemde bilimsel süreç becerilerini, bilimin doğasını ve bunların önemini açıklar.
3. 03 Okul öncesi dönemde çocuklarda bilimsel süreç becerilerini ve bilimin doğasını geliştirme yollarını açıklar.
4. 04 Öğretmenin ve ailenin okul öncesi dönemde fen eğitimindeki rolünü açıklar.
5. 05 Okul öncesi dönemde temel fen kavramlarını ve bunların kavramsal gelişimini tartışır.
6. 06 Okul öncesi dönemi fen eğitiminde kullanılan yöntem ve tekniklerini açıklar.
7. 07 Okul öncesi döneminde farklı öğretim yöntem ve teknikleri kullanarak fen etkinlikleri tasarlar, uygular ve değerlendirir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Laçin Şimşek, C. (2019). Fen Öğretiminde Kavram Yanılgıları Tespiti ve Giderilmesi. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara
2. 02 Çepni, S. (2019). Fen ve Teknoloji Öğretimi (Kuramdan Uygulamaya). Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara
3. 03 Hastürk, H. G. (2017). Teoriden Pratiğe Fen Bilimleri Öğretimi. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara
4. 04 Balım, A. G. (2019). Fen Öğretiminde Yenilikçi Yaklaşımlar. Anı Yayıncılık, Ankara

Ders Çıktıları

1. L01 Fen bilimleri ve fen eğitimine ilişkin temel kavramları açıklar. SOLO 4
2. L02 Fen, teknoloji, bilimsel bilgi ve bilimsel yöntemin özelliklerini açıklar. SOLO 4
3. L03 Fen öğretiminin amaçlarını ve fen okuryazarlığını açıklar. SOLO 4
4. L04 Fen, teknoloji, toplum ve çevre ilişkisini değerlendirir. SOLO 5
5. L05 Fen eğitiminde yaşam becerilerinin, bilimsel süreç becerilerinin, mühendislik ve tasarım becerilerinin, duyuşsal özelliklerin önemini değerlendirir. SOLO 5
6. L06 Fen öğretiminin Türkiye ve Dünya’daki tarihsel gelişimini karşılaştırır. SOLO 4
7. L07 Yapılandırmacı yaklaşım ve bilişsel gelişim ile fen arasındaki ilişkiyi ifade eder. SOLO 2
8. L08 İlkokul fen bilimleri dersi öğretim programının özelliklerini açıklar. SOLO 4
9. L09 Fen eğitiminde öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik örnek etkinlik tasarlar, uygular ve değerlendirir. SOLO 5
10. L10 Fen eğitiminde öğrencilerin kavramsal gelişimini destekleyen kavram öğretim tekniklerini ilişkin örnek etkinlik tasarlar, uygular ve değerlendirir. SOLO 5
11. L11 Fen eğitiminde çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ele alan örnek etkinlik tasarlar, uygular ve değerlendirir. SOLO 5
12. L12 Fen eğitiminde geleneksel ve alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarını ifade eder. SOLO 2

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi