ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA

Ders Açıklaması

Özel eğitimle ilgili temel kavramlar; özel eğitimin ilkeleri ve tarihsel gelişimi; özel eğitimle ilgili yasal düzenlemeler; özel eğitimde tanı ve değerlendirme; öğretimin bireyselleştirilmesi; kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri; ailenin eğitime katılımı ve aileyle işbirliği; farklı yetersizlik ve yetenek gruplarının özellikleri; farklı gruplara yönelik eğitim yakşaımları ve öğretim stratejileri; sınıf yönetiminde etkili stratejiler ve davranış yönetimi, engele bakış ile ilgili tarihsel yaklaşım (Dünyada ve Türkiyede), zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedelsel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu olan, otistik ve üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, eğitim ile ilgili aile ve personelin dikkat etmesi gerekenler

ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Özel eğitim alanına yönelik tanımları ve ilkeleri öğrenir ve benimser
2. 02 Özel eğitim alanıyla ilgili tarihsel gelişimi bilir
3. 03 Engel gruplarının özellikleri, sınıflandırmaları, yaygınlıkları, aileye rehberlik ile ilgili bilgileri özümser
4. 04 Konu ile ilgili toplumsal hassasiyet ve bilinç oluşturur
5. 05 Kaynaştırmanın ne olduğu, kaynaştırmada dikkat edilecek hususlar ile ilgili bilgileri özümser
6. 06 Kaynaştırma ile ilgili kanun ve yönetmelikler konusunda bilgi sahibi olur
7. 07 Kaynaştırmada koopere çalışan meslek elemanları ve görev tanımları konusunda etikleri bilir
8. 08 Kaynaştırma desteği sağlama modelleri konusunda bilgilenir

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Atilla Cavkaytar (2013) Özel Eğitim. Vize Yayıncılık.
2. 02 İbrahim H. Diken (2013) Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Pegem Akademi.
3. 03 Hasan Avcıoğlu (2016) Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi. Eğiten Kitap.

Ders Çıktıları

1. L01 Özel eğitim kavramlarıyla özel gereksinimli bireyleri ilişkilendirir. SOLO 4
2. L02 Özel eğitimin tarihsel gelişimini açıklar. SOLO 4
3. L03 Yetersizliklerin özelliklerini ayırt eder. SOLO 5
4. L04 Özel eğitimde ailenin ve işbirliğinin önemini açıklar. SOLO 4
5. L05 Özel eğitim ve temellerini açıklar. SOLO 4
6. L06 Etkili işbirliği kurma ve sürdürme ile ilgili temel ilkeleri açıklar. SOLO 4
7. L07 Aile eğitim programı geliştirir. SOLO 5
8. L08 1.Özel eğitim ve temellerini açıklar. SOLO 4
9. L09 2.Özel eğitim kavramlarıyla özel gereksinimli bireyleri ilişkilendirir. SOLO 4
10. L10 3.Özel eğitimin tarihsel gelişimini açıklar. SOLO 4
11. L11 4.Yetersizliklerin özelliklerini ayırt eder. SOLO 4
12. L12 5.Özel eğitimde ailenin ve işbirliğinin önemini açıklar. SOLO 4
13. L13 6.Etkili işbirliği kurma ve sürdürme ile ilgili temel ilkeleri açıklar. SOLO 4
14. L14 7.Aile eğitim programı geliştirir. SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi