İNGİLİZ DİLİ-II

Ders Açıklaması

INGL152 dersi INGL151 dersinin devamı niteliğindedir. Bu ders öğrencilere daha ileri düzeyde bütünleşik bir şekilde dört beceriyi entegre etmektedir. Çekinik beceriler olan dinleme ve okuma becerileri ile birlikte öğrenciler farklı sesleri ve harflerin, kelimelerin, ve belirli kalıpların sesletimini tanımlayacaktır. Buna ilaveten öğrenciler daha ileri düzeyde metinler ve paragraflar okuyarak metinlerden bildikleri kelimeleri kullanarak bilmedikleri kelimelerin anlamlarına ilişkin çıkarımda bulunacaklardır. Üretken beceriler olan konuşma ve yazma becerileri ile birlikte öğrenciler farklı dil çeşitliliğini tanımlayarak dili doğru kullanabileceklerdir. Buna ilavetten öğrenciler Şimdiki Zamanı ve Geçmiş Zamanı kullanarak temel diyaloglarda ve günlük konuşmalarda kendilerini etkin bir şekilde ifade edebileceklerdir. Dahasıda, yazma becerisinin edinilmesiyle birlikte öğrenciler geçmiş tecrübelerini içeren konular hakkında paragraflar yazarken edindikleri yeni kelimeleri kullanarak kendi cümlelerini üreteceklerdir.

İNGİLİZ DİLİ-II

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Bu dersin sonunda öğrenciler;
2. 02 Sosyal İngilizce için gerekli kelimeleri entegre edebilecek
3. 03 kendilerini tanıtabilecek
4. 04 zamanı söyleyebilecek
5. 05 boşzaman aktivitelerinden bahsedebilecek
6. 06 aile üyelerinin mesleklerinde bahsedebilecek
7. 07 kişi ve nesneleri sıfat kullanarak tanımlamayı öğrenecektir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1-Warwick, L. &Williams, D. (2020)Roadmap A2 Student's Book. Pearson
2. 02 2- Warwick, L. &Williams, D. (2020)Roadmap A2 Work Book. Pearson

Ders Çıktıları

1. L01 1- Toplumsal günlük iletişim için gereken ingilizce kelimeleriyle birleştirme
2. L02 2- Kendini ve Saati tanımlama
3. L03 3- Boş zaman faaliyetlerini açıklama
4. L04 4- Aile ve işleri tanımlama
5. L05 5- Bir kişiyi yada bir nesneyi sıfatları kullanarak tanımlama
6. L06 6- Basit okuma parçaları inceleme

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi