TEKNOLOJİ VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

Ders Açıklaması

Bu ders, yetişkin eğitimi ilkeleri ve öğrenme kuramlarını teknoloji bağlamında ele almaktadır. İçeriğinde yetişkin psikolojisi, yetişkin öğrenme özellikleri ve davranışçı, hümanist, bilişsel, duyuşsal ve nörofizyolojik kuramlar yer alır. Yetişkinlerin yeniliklere ve özellikle teknoloji kullanımına yönelik tutumları, değişime direnç nedenleri ve bu direnci aşmaya yönelik çözüm yolları tartışılır. Ayrıca bilgi teknolojilerinin yetişkin eğitiminde planlanması ve uygulanması üzerinde durulur. Yetişkin öğrenmesinde motivasyon, öz değerlendirme, iletişim, tekrar ve pekiştirmenin önemi vurgulanır. Ders, yetişkinlerin ilgi, ihtiyaç ve öğrenme biçimlerine uygun teknoloji destekli eğitim ortamlarının tasarlanması konusunda kuramsal ve uygulamalı bir bakış kazandırır.

TEKNOLOJİ VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Yetişkin psikolojisini açıklar.
2. 02 Yetişkinlerde öğrenme sürecini açıklar.
3. 03 Yetişkin eğitimi kuramlarını açıklar.
4. 04 Yetişkinlerin yeniliklere karşı tutumlarını ifade eder.
5. 05 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları tasarlar.
6. 06 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları yürütür.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Gündüz, O. (2015). Yetişkin Eğitimi. Kaknüs Yayınları.
2. 02 Ed. Güçlü, M. (2019). Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme. Pegem Yayınları.
3. 03 Aydemir, M. (2018). Uzaktan Eğitim. EğitimKitabevi Yayınları.
4. 04 Ders Notları.

Ders Çıktıları

1. L01 Yetişkin psikolojisini açıklar. SOLO 4
2. L02 Yetişkinlerde öğrenme sürecini açıklar. SOLO 4
3. L03 Yetişkin eğitimi kuramlarını açıklar. SOLO 4
4. L04 Yetişkinlerin yeniliklere karşı tutumlarını ifade eder. SOLO 3
5. L05 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları tasarlar. SOLO 5
6. L06 Yetişkinlerin temel özelliklerine göre bilişim tabanlı eğitim programları yürütür. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi