SOSYOLOJİ

Ders Açıklaması

Sosyolojiye giriş niteliğindeki bu ders, bu disiplinin doğası hakkında genel bir özet ile başlar ve toplumsal yaşamın yapılarının ve dinamiklerinin çeşitli yönlerinin incelenmesiyle devam eder. Sosyolojinin tarihi, kurucularının görüşleri ve modern sosyolojideki perspektifler incelenir. Sosyolojideki araştırma yöntemleri ve teorileri incelenerek sosyolojik bakışın etrafımızdaki dünya hakkındaki bilgimize nasıl katkıda bulunacağının gösterilmesi amaçlanır. Derste sosyolojinin temel konularından kültür, toplumsallaşma, medya ve kitle iletişim araçları, aile, eğitim, toplumsal tabakalaşma, kentleşme, toplumsal değişim, farklı sosyolojik perspektiflerin penceresinden bakılarak işlenmektedir. Ders, farklı akademik alanlardan gelen ve farklı arkaplanlara sahip öğrencilere göre düzenlenmiştir. Öğrencilerin derste işlenen konulara dair sınıf içi tartışma özendirilmesi dersin önemli bir parçasıdır.

SOSYOLOJİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Sosyolojik hayal gücünü tanımlayabilir.
2. 02 Sosyoloji ve diğer sosyal bilimler arasındaki ilişkileri betimleyebilir.
3. 03 Farklı sosyolojik perspektiflerin aile, eğitim gibi konulara nasıl yaklaşacağını tahmin edebilir.
4. 04 Tabakalaşma sistemlerini kıyaslayabilir.
5. 05 Toplumsal evrimin aşamalarını tarif edebilir.
6. 06 Sosyolojinin kurucularının (Comte, Durkheim, Marx, Weber) temel fikirlerini açıklayabilir.
7. 07 Sosyolojik araştırma sürecinin aşamalarını, nicel-nitel yöntem farklarını tarif edebilir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Bozkurt, V. (2015). Değişen Dünyada Sosyoloji. Ekin Kitabevi Yay. Bursa
2. 02 Giddens, A. (2008). Sosyoloji. Kırmızı yayınları, İstanbul.

Ders Çıktıları

1. L01 Sosyolojik hayal gücünü tanımlayabilir. SOLO 3
2. L02 Sosyoloji ve diğer sosyal bilimler arasındaki ilişkileri betimleyebilir. SOLO 3
3. L03 Farklı sosyolojik perspektiflerin aile, eğitim gibi konulara nasıl yaklaşacağını tahmin edebilir. SOLO 5
4. L04 Tabakalaşma sistemlerini kıyaslayabilir. SOLO 4
5. L05 Toplumsal evrimin aşamalarını tarif edebilir. SOLO 3
6. L06 Sosyolojinin kurucularının (Comte, Durkheim, Marx, Weber) temel fikirlerini açıklayabilir. SOLO 3
7. L07 Sosyolojik araştırma sürecinin aşamalarını, nicel-nitel yöntem farklarını tarif edebilir. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi