TEMEL FİZİK

Ders Açıklaması

Bu dersin amacı öğrencilere basit hesap tabanlı fizik bilgilerini aktarmak ,ve daha kapsamlı ve farklı fizik problemlerini algılamaları için yardımcı olmak, ayrıca genel fizik ilkelerini bir kısmını kazandırmak ve problem çözme yetisi kazandırabilmektir. Ağrlıklı olarak fiziğin bir çok temel konuları işlenmektedir. Temel fizik konuları olarak kald: Vektörler, tek boyutlu hareket, Newton kanunları, sürtünme, İş ve Kinetik Enerji, Potansiyel enerji ve enerjinin korunumu, Doğrusal Momentum, çarpışma, Statik Denge , Termodinamiğin temel kanunları, Sıcaklık ve Isı, Elektrik Kanunları, akım ve devreler, yansıma ve kırılması, Manyetik alan. Dönem bitiğinde öğrenciler fiziğin bir çok konusunda bilgi ve problem çözme yeteneğine sahip olacaktır.

TEMEL FİZİK

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1. Fizik problemlerinde fizik kavramlarını uygulamaktadır.
2. 02 2. Sayısal ve grafiksel teknikleri kullanarak hesaplar ve neticelendirir.
3. 03 3. Temel fizik kavramlarını adlandırır ve uygular.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Serway ve Beichner "Fen ve Mühendislik için Fizik 1", Palme Yayıncılık, 2002
2. 02 Sayısal Öğrencileri için konu anlatımlı Fizik, Mustafa Başer, Final Yayınları, 2006

Ders Çıktıları

1. L01 Mekanik, Optik, Termodinamik, Elektrik ve Manyetizma terimlerini ve standart birimlerini tanıma ve kullanma. SOLO 2
2. L02 Yasaları, temel prensipleri, Optik, Termodinamik, Elektrik, Manyetizma, Viskozite ve Yüzey Gerilimini açıklama. SOLO 4
3. L03 Elektrik problemlerini çözmek için temel yasa ve prensipleri uygulama. SOLO 5
4. L04 Fiziksel olayları formüle etmek için matematiksel yöntemler uygulama. SOLO 5
5. L05 Fiziksel olayların grafiksel gösterimlerini analiz etme ve yorumlama. SOLO 4
6. L06 Elektrik ve manyetik alan ile kuvveti çizme. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Pç-Dç Matrisi