SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
- Ders
- VICD106 - SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
- Bölüm
- Görsel İletişim Tasarımı - İngilizce - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 5
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
Ders Açıklaması
Bu ders sanat ve kültür tarihine odaklanan bir derstir. Bu çerçevede Sanat ve Kültür Tarihi dersi, sanat ve kültüre etki eden gelişme ve kavramları tanıtmaktadır. Tarihte belirli bir mekan ve zaman diliminde meydana gelen kültür-sanat faaliyetlerine ilişkin öğrencilere bütünlüklü bir kavrayış kazandırabilmek için ders, resimden heykeltraşlığa, dramadan müzik, edebiyat ve mimarlığa kadar geniş bir alanı sosyo-ekonomik ve politik bir bağlam içerisinde değerlendirmektedir. Öğrencilerin sanat tarihi ve orijinal stillerin kronolojik gelişimine ilişkin bir bilince sahip olmaları beklenmektedir. Bu perspektif içerisinde ders, ilk insanların sanata ilişkin faaliyetleriyle öğretime başlamakta ve ardından da sanat-kültür etkileşiminin daha karmaşık ve dolayımsız hale geldiği günümüze odaklanmaktadır.
SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 to define modern art and its historical development.
- 02 to analyse of different approaches in the history of modern art.
- 03 to develop critical approach on artistic styles emerged in the modern period.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Stone Age (30,000 b.c.–2500 b.c.) & Mesopotamian (3500 b.c.–539 b.c.) |
| Hafta 2 | Egyptian (3100 b.c.–30 b.c.) |
| Hafta 3 | Greek and Hellenistic (850 b.c.–31 b.c.) & Roman (500 b.c.– a.d. 476) |
| Hafta 4 | Persian Empire (550- 330 b. c.) |
| Hafta 5 | Indian, Chinese, and Japanese (653 b.c.–a.d. 1900) |
| Hafta 6 | Byzantine and Islamic (a.d. 476–a.d.1453) & Middle Ages (500–1400) |
| Hafta 7 | Early and High Renaissance (1400–1550) |
| Hafta 8 | Venetian and Northern Renaissance (1430–1550) |
| Hafta 9 | Mannerism (1527–1580) & Baroque (1600–1750) |
| Hafta 10 | Neoclassical (1750–1850), Romanticism (1780–1850) & Realism (1848–1900) |
| Hafta 11 | Impressionism (1865–1885) & Post-Impressionism (1885–1910) |
| Hafta 12 | Fauvism and Expressionism (1900–1935), Cubism, Futurism, Supremativism, Constructivism, De Stijl (1905–1920) |
| Hafta 13 | Dada and Surrealism (1917–1950) |
| Hafta 14 | Abstract Expressionism (1940s–1950s) and Pop Art (1960s) |
| Hafta 15 | Postmodernism and Deconstructivism (1970–) |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 "The Story of Art", E. H. Gombrich, Phaidon Press; 16th edition (21 July 2007)
- 02 "Art history: A critical introduction to its methods", Michael Hatt & Charlotte Klonk, Manchester University Press; Illustrated edition (3 Sept. 2006)
- 03 "Culture: The surprising connections and influences between civilisations. ‘Genius' - William Dalrymple", Martin Puchner, Ithaka; 1st edition (1 Feb. 2024)
- 04 "Amazing Ancient Art: A Seek-and-Find Activity Book" Aleksandra Artymowska, Templar Publishing (22 July 2021)
Ders Çıktıları
- L01 Modern sanatı ve tarihsel gelişimini tanımlar(2) SOLO 2
- L02 Modern sanat tarihindeki farklı yaklaşımları analiz eder(4) SOLO 4
- L03 Modern dönemde ortaya çıkan sanatsal stillere eleştirel yaklaşım geliştirir(5) SOLO 5
- L04 Sanat akımlarını ve tarihsel gelişimlerini tanımlar(2). SOLO 2
- L05 Tarih öncesi zamanları tanımlayın SOLO 2
- L06 Antik çağ sanatını ve kültürünü tanımlayın SOLO 3
- L07 Antik çağların önemli sanat ve mimarisini karşılaştırın SOLO 4
- L08 Antik sanat ve mimari stillerini tanır SOLO 2
Program Çıktıları
- P01 1. Öğrenmek için gerekli becerileri kazanmış ve mesleki yaşamlarında sürekli öğrenme ruhunu benimsemiştir.
- P02 2. Hem bireysel çabaları tetikleyen hem de işbirlikçi çalışmayı teşvik eden belirli öğrenilmiş tekniklerle bağımsız çalışarak çeşitli beceriler geliştirdi.
- P03 3. Küresel iş bağlamında temel teorileri, modelleri ve uygulamaları uygulamak için gerekli bilgi ve becerileri edindi.
- P04 4. Verimli ve etkili iş kararları için araştırma yetenekleriyle birlikte eleştirel ve stratejik düşünmeyi benimsemiş ve uygulamıştır.
- P05 5. Çağdaş iş dünyasının gerektirdiği bilgi teknolojilerini etik olarak kullanmış ve yönetmiş olacaklardır.
- P06 6. Küresel organizasyonlarda takım çalışması için gerekli kavramsal ve analitik becerilerle donatılacaktır.
- P07 7. İKültürler arası ve çeşitli uluslararası bir çalışma ortamında etkin bir şekilde etkileşim kurmak için gerekli olan öğrenilmiş iletişim becerilerini sergilemiş olacaklardır.
- P08 8. Edindikleri bilgileri değişen çalışma ortamında uygulamış olacaklardır.
- P09 9. İşte ve kişisel yaşamda kullanılacak etik bakış açıları ve sosyal sorumluluklar hakkında bir anlayış geliştirmiş olacaklardır.
Pç-Dç Matrisi
| ÖÇ | P01 | P02 | P03 | P04 | P05 | P06 | P07 | P08 | P09 | Ortalama |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L04 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L05 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L06 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L07 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L08 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |