FRANSIZCA-II

Ders Açıklaması

İkinci başlangıç Fransızca dersi olan FREN102 dersinin amacı öğrencilerin kendilerini, başkalarını ve yakın çevrelerini tarif etmelerine yarayacak yazılı ve sözel ifadeleri anlayabilmelerine ve kullanabilmelerine olanak sağlamaktır. Ders şu konuları içerir : renkler, giysiler kumaşlar ve süs eşyaları, betimleme sıfatları (kısa, uzun, ince, şişman gibi), hobiler (okumak, yazmak gibi) spor ve kültürel faliyetler (sinema, tiyatro, opera gibi), tercihlerini ifade etmek (beğenmek, nefret etmek gibi), kısa ve uzun cevaplı soru cümleleri, sebep belirtmek, alışveriş (gıda –manav, bakkal, kasap, ekmek fırını - ve diğer kalemler ) yapmak, bir retoran veya kafede sipariş vermek (emir ve dilek kipleri), ikametgah, hemfikir / zıt fikir belirtmek, bazı düzenli (öğlen/akşam yemeği yemek gibi) ve düzensiz (gitmek, yapmak gibi) fiiller, yer edatlarında , ve soru sıfatlarında cender ve tekil , çoğul uyumu.

FRANSIZCA-II

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1- be able to process the verbs according to the personal pronouns.
2. 02 2- be able to process the past tense and integrate it into their personal lives based on class activities.
3. 03 3-be able to predict missing vocabulary in the provided context.
4. 04 4- be able to categorise the verbs belonging to accusative case .
5. 05 5- be able to classify the definite and the indefinite articles according to given contexts.. .
6. 06 SOLO AVERAGE=[(3+4)/2+(3+5)/2+5+4+3]/5=3,9

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Texto I Méthode de Français A1 - Hachette, 2016
2. 02 Le Nouveau Texto I Cahier d'activités - Hachette, 2016

Ders Çıktıları

1. L01
2. L02
3. L03
4. L04

Program Çıktıları

1. P01 İşle ilgili konularda ve araştırmalarda edindiği bilgi ve becerileri kişisel ve iş yaşamlarında sürekli olarak kullanabileceklerini gösterebilecektir.
2. P02 PO2 Öğrencilerin bağımsız olarak öğrenmelerini ve çalışmalarını sağlayan derslerden teorik ve pratik bilgiler alındı.
3. P03 3. Alanında gerekli olan bilgi ve beceri düzeyleri artırılarak öğrenmeleri sağlanmıştır.
4. P04 4. Yaratıcılıklarını ve analitik düşünmelerini arttırdılar ve hem çalışmalarında, hem araştırmalarında hem de gelecekteki kariyerlerinde uygulanması gereken önemli becerileri geliştirdiler.
5. P05 5. Teknolojinin zorunluluklarını kullanma konusunda farkındalık yaratarak, çalışmalarında ve meslek yaşamlarında teknoloji kullanımına ilişkin etik ilkeleri ve ahlaki değerleri benimser ve uygular.
6. P06 6. Teorik ve pratik bilgilerini işbirlikçi bir kullanımda ve çeşitli çalışma ortamlarında kullanabilecekleri şekilde tasarladılar.
7. P07 7. Becerilerini geliştirme ve bunları çalışmalarında, araştırmalarında ve gelecekteki kariyerlerinde başarılı bir şekilde uygulama fırsatları sağlayabilecek kültürlerarası veya uluslararası projelere kaydolmak.
8. P08 8. Sosyal sermayelerini artırarak iletişim becerilerini başarılı bir şekilde geliştirdiler ve çeşitli uluslararası eğitim, araştırma ve çalışma ortamlarında uygulayabildiler.
9. P09 9. Senaryolar, vaka çalışmaları, ampirik makaleler ve gerçek yaşam gözlemleri yoluyla öğrendiklerini ve araştırma becerilerini uygulamaya koyabilecektir.
10. P10 10. Öğrenilen teorileri araştırmalarına ve kariyerlerine daha fazla uygulanmak üzere çevresel yaklaşımlarla birleştirerek farkındalık yarattı ve etik taahhüt geliştirdi.

Pç-Dç Matrisi