EVRENSEL TARİH

Ders Açıklaması

u dersin amacı insan uygarlığının gelişim süreci içerisinde modern toplumun, modern devletin ve modern uluslararası sistemin doğuşuna ışık tutmaktır. Tarihte iz bırakan antik uygarlıklar, büyük imparatorluklar, ulus-devletin doğuşu ve 20'nci yüzyılın siyasi tarihi de dersin üzerinde duracağı konular arasındadır. Dersi alan öğrenciler feodal çağ öncesinden feodal çağa geçiş sürecine, feodal çağdan endüstriyel çağa geçiş sürecine ve endüstriyel çağda ivme kazanan küreselleşme sürecine dair bilgi birikimi edineceklerdir.

EVRENSEL TARİH

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 The student is expected to 1) recognize ( 2 points) different periods in world history,
2. 02 2) analyze and compare (4 + 4 points) their main characteristics and
3. 03 3) synthesize (5 points) the knowledge of different periods in a world historical context.
4. 04 4) develop (5 points) the knowledge of the structure of world historical change as a whole. AV.SOLO: 4.75

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Peter N. Stearns, 2007, A Brief History of the World, THE TEACHING COMPANY (https://www.pdfdrive.com/a-brief-history-of-the-world-e339081.html), (access 19/02/2019) (From Free eBooks, https://www.pdfdrive.com)
2. 02 William H. McNeill, A World History, Oxford University Press; 4 edition (October 29, 1998). (For the content see: https://www.amazon.com/World-History-William-H-McNeill/dp/019511616X
3. 03 R.R. Palmer and Joel Colton, 1995, 8. Ed., A History of the Modern World, McGraw-Hill, Inc
4. 04 Mounir Farah and Andrea Berens Karls, 1994World History, The nHuman Experience, Glencoe-McGraw-Hill, Inc

Ders Çıktıları

1. L01

Program Çıktıları

1. P01 İşle ilgili konularda ve araştırmalarda edindiği bilgi ve becerileri kişisel ve iş yaşamlarında sürekli olarak kullanabileceklerini gösterebilecektir.
2. P02 PO2 Öğrencilerin bağımsız olarak öğrenmelerini ve çalışmalarını sağlayan derslerden teorik ve pratik bilgiler alındı.
3. P03 3. Alanında gerekli olan bilgi ve beceri düzeyleri artırılarak öğrenmeleri sağlanmıştır.
4. P04 4. Yaratıcılıklarını ve analitik düşünmelerini arttırdılar ve hem çalışmalarında, hem araştırmalarında hem de gelecekteki kariyerlerinde uygulanması gereken önemli becerileri geliştirdiler.
5. P05 5. Teknolojinin zorunluluklarını kullanma konusunda farkındalık yaratarak, çalışmalarında ve meslek yaşamlarında teknoloji kullanımına ilişkin etik ilkeleri ve ahlaki değerleri benimser ve uygular.
6. P06 6. Teorik ve pratik bilgilerini işbirlikçi bir kullanımda ve çeşitli çalışma ortamlarında kullanabilecekleri şekilde tasarladılar.
7. P07 7. Becerilerini geliştirme ve bunları çalışmalarında, araştırmalarında ve gelecekteki kariyerlerinde başarılı bir şekilde uygulama fırsatları sağlayabilecek kültürlerarası veya uluslararası projelere kaydolmak.
8. P08 8. Sosyal sermayelerini artırarak iletişim becerilerini başarılı bir şekilde geliştirdiler ve çeşitli uluslararası eğitim, araştırma ve çalışma ortamlarında uygulayabildiler.
9. P09 9. Senaryolar, vaka çalışmaları, ampirik makaleler ve gerçek yaşam gözlemleri yoluyla öğrendiklerini ve araştırma becerilerini uygulamaya koyabilecektir.
10. P10 10. Öğrenilen teorileri araştırmalarına ve kariyerlerine daha fazla uygulanmak üzere çevresel yaklaşımlarla birleştirerek farkındalık yarattı ve etik taahhüt geliştirdi.

Pç-Dç Matrisi