SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
- Ders
- VICD106 - SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
- Bölüm
- Görsel İletişim Tasarımı - İngilizce - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- İngilizce
- Kredi
- 3
- AKTS
- 5
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
Ders Açıklaması
Bu ders sanat ve kültür tarihine odaklanan bir derstir. Bu çerçevede Sanat ve Kültür Tarihi dersi, sanat ve kültüre etki eden gelişme ve kavramları tanıtmaktadır. Tarihte belirli bir mekan ve zaman diliminde meydana gelen kültür-sanat faaliyetlerine ilişkin öğrencilere bütünlüklü bir kavrayış kazandırabilmek için ders, resimden heykeltraşlığa, dramadan müzik, edebiyat ve mimarlığa kadar geniş bir alanı sosyo-ekonomik ve politik bir bağlam içerisinde değerlendirmektedir. Öğrencilerin sanat tarihi ve orijinal stillerin kronolojik gelişimine ilişkin bir bilince sahip olmaları beklenmektedir. Bu perspektif içerisinde ders, ilk insanların sanata ilişkin faaliyetleriyle öğretime başlamakta ve ardından da sanat-kültür etkileşiminin daha karmaşık ve dolayımsız hale geldiği günümüze odaklanmaktadır.
SANAT VE KÜLTÜR TARİHİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 to define modern art and its historical development.
- 02 to analyse of different approaches in the history of modern art.
- 03 to develop critical approach on artistic styles emerged in the modern period.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Stone Age (30,000 b.c.–2500 b.c.) & Mesopotamian (3500 b.c.–539 b.c.) |
| Hafta 2 | Egyptian (3100 b.c.–30 b.c.) |
| Hafta 3 | Greek and Hellenistic (850 b.c.–31 b.c.) & Roman (500 b.c.– a.d. 476) |
| Hafta 4 | Persian Empire (550- 330 b. c.) |
| Hafta 5 | Indian, Chinese, and Japanese (653 b.c.–a.d. 1900) |
| Hafta 6 | Byzantine and Islamic (a.d. 476–a.d.1453) & Middle Ages (500–1400) |
| Hafta 7 | Early and High Renaissance (1400–1550) |
| Hafta 8 | Venetian and Northern Renaissance (1430–1550) |
| Hafta 9 | Mannerism (1527–1580) & Baroque (1600–1750) |
| Hafta 10 | Neoclassical (1750–1850), Romanticism (1780–1850) & Realism (1848–1900) |
| Hafta 11 | Impressionism (1865–1885) & Post-Impressionism (1885–1910) |
| Hafta 12 | Fauvism and Expressionism (1900–1935), Cubism, Futurism, Supremativism, Constructivism, De Stijl (1905–1920) |
| Hafta 13 | Dada and Surrealism (1917–1950) |
| Hafta 14 | Abstract Expressionism (1940s–1950s) and Pop Art (1960s) |
| Hafta 15 | Postmodernism and Deconstructivism (1970–) |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 "The Story of Art", E. H. Gombrich, Phaidon Press; 16th edition (21 July 2007)
- 02 "Art history: A critical introduction to its methods", Michael Hatt & Charlotte Klonk, Manchester University Press; Illustrated edition (3 Sept. 2006)
- 03 "Culture: The surprising connections and influences between civilisations. ‘Genius' - William Dalrymple", Martin Puchner, Ithaka; 1st edition (1 Feb. 2024)
- 04 "Amazing Ancient Art: A Seek-and-Find Activity Book" Aleksandra Artymowska, Templar Publishing (22 July 2021)
Ders Çıktıları
- L01 Modern sanatı ve tarihsel gelişimini tanımlar(2) SOLO 2
- L02 Modern sanat tarihindeki farklı yaklaşımları analiz eder(4) SOLO 4
- L03 Modern dönemde ortaya çıkan sanatsal stillere eleştirel yaklaşım geliştirir(5) SOLO 5
- L04 Sanat akımlarını ve tarihsel gelişimlerini tanımlar(2). SOLO 2
- L05 Tarih öncesi zamanları tanımlayın SOLO 2
- L06 Antik çağ sanatını ve kültürünü tanımlayın SOLO 3
- L07 Antik çağların önemli sanat ve mimarisini karşılaştırın SOLO 4
- L08 Antik sanat ve mimari stillerini tanır SOLO 2
Program Çıktıları
- Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
- Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
- Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
- Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
- Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
- Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
- Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
- Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
- Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
- Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi , iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
- Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
Pç-Dç Matrisi
| ÖÇ | Ortalama | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L04 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L05 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L06 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L07 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L08 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |